安徽社会心理学五届四次理事会暨2014年学术会年在合肥隆重召开
本帖最后由 心理健康教育 于 2014-12-1 16:36 编辑2014年11月30日合肥工业大学怡园宾馆，安徽社会心理学会家人齐聚一堂，新老朋友见面欢聚一堂，谈笑风生，琴瑟和鸣。
当管以东走上台发言汇报时，同时思考人应该以怎样的社会形态呈现，他认为积极的心态最重要。就像姗姗同志播放的短片《看见你温暖我》，不仅是温暖，是一种正能量的传递，人一生下来就是追求光明，追逐正能量，不仅要看到别人的光明，自己更要释放正能量。我们能带给学生、周围的人，带给周围的同事和朋友什么？我们的一张放松愉快的笑容，我们积极乐观的情怀，我们欣赏的目光，我们坚持的意志和包容的心胸。
管以东老师作报告
教心理教研员作报告
论文获奖
主题分享
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获奖合影
大会合影看到姚老师，看到黄老师，看到我们亲切的伙伴们！！！看到阳光与梦想！孔燕老师的“突发危机事件中事件领袖对群体逃生行为的影响分析”，李本和教授：深化改革开放中的社会心理问题， 潘 莉 老师的当前社会道德焦虑及其调适策略，王道阳副教授：当前流动青少年存在的心理问题及相关对策，吴宗友教授：创新意识的社会生成机制，王道阳老师的当前流动青少年存在的心理问题及相关对策。如同我的开场汇报的那样，大学者研究高深学问者也，学术性、引领性、规范性、系统性很强。一听想起当年的硕士论文，研究意义、研究背景、研究动态、研究方法， 如果说中小学只一个局域的拐角，大学确实是抬头欣赏的墙外风景，也是方向标，值得我们了解，需要我们相互的融合，大学教授们可能更多的学术见识，不管是研究还是实地行走，他们分享的不仅是学术领域，还有自己国外见识，李本和教授的新加坡国际化建设思考，吴宗友教授美国中小学见闻录，创新意识的培养，杨志新教授谈到青少年情绪管理的时候提出帮助青少年选择调整合适的目标，提升能力以及改善认知，从而改善学生的情绪，我们就是培养学生的积极性、创造性与人和谐相处，王道阳老师分享的观点“病因根植于家庭, 病象显现于学校, 病情恶化于社会”。大家的共识问题学生背后的问题家庭和问题父母，尊重包容，怎样处理好工作社会和自身的情绪问题。陈启刚老师指导我们所有的中小学心理健康老师如何做好工作获益匪浅，他从中小学心理健康教育指导纲要第一条里分析解读，要求我们中小学心理健康老师不要误解心理健康教育就是心理咨询，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。晓月的分享很简介，激动表达从淮南归来的感受，海量的信息与图片让人目不暇给，赞扬淮南师范附小学子素质高，海侠分享自己团队的成长，幸福小屋诠释的是追求幸福的梦想。姗姗同志《小实践大梦想》一下子把人带到了一个温馨的氛围，心理课就是以活动为载体，重视体验与感悟，如同看见你温暖我。玉浩年轻有为，表达思路非常清晰，对心理健康课堂阐述很恰如其分。
新人老元元发来贺电。
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