为了进一步完善学校心理健康教育体系，促进广大师生身心健康发展，充分发挥学校心理咨询团队力量，5月27日下午， 合肥42中北城世纪城学校开展了心理健康知识培训会。
此次培训会由校心理咨询师汪光明和王广燕两位骨干教师担任主讲老师。培训对象为学校全体班主任。副校长汤丽莎主持。
自返校复学以来，学校一直高度关注学生心理健康教育和焦虑疏导，在第一时间完善和发布了返校季心理健康教育课行动方案。各年级部充分发挥责任意识，勇于担当使命，切实落实各项行动，真正做到从心出发，关爱学子身心健康。
专题培训一：调整教育心态，感恩每一位学生——基于一则案例浅谈班主任心理调试
第一场专题培训由汪光明老师主讲。
汪老师从具体的案例谈起，和教师们分享了教师情绪对教育的影响。他既讲解了教师积极情绪对学生沟通与交流的必要性，又给老师们教育实践支了许多妙招。他指出，良好的教育情绪对心理调试有积极意义，提高自身解决教育问题的能力是老师们解决学生问题最佳的出路。
汪老师极具亲和的语言表现力，生动形象的事实案例分析，让听课老师们受益匪浅。调整好自己的教育心态，学会感激每一位学生。对学生的感激之情，会把教师带入从教的新天地，提升到一个从教的新境界。
专题培训二：绘画构建心灵之桥——用心的爱温暖幼小的心
第二场专题培训由王广燕老师主讲。王老师给老师们详细讲解了如何通过直观的绘画分析来帮助孩子找到焦虑与不安的原因。她教给老师们的策略是“房树人”绘画诊断。
王老师谈起五一期间给六年级的772名学生做了一次“房树人”绘画心理危机筛查，认为绘画分析对及时发现孩子的一些不良情绪非常有意义。
王老师给各位班主任绘画检测支的小妙招是分年级而定的。她指出：班主任可以在每个学期初和学期末分别让班级孩子画一幅画来进行心理健康方面的筛查；4-6年级以及初中部的孩子可以用房树人主题绘画来进行筛查；1-3年级可以用全家福，树木画以及人物画等。王老师结合两个具体案例，教会班主任们如何解读学生绘画信息，指导老师们学习绘画心理危机筛查的具体方法。
正如王老师所说“共情，是我们与学生和家长沟通时最基本的方法；充分的共情有利于信任关系的建立，爱是联系师生的心灵桥梁。”两场专题讲座带来的不仅是自己心灵的洗礼，更是教育教学手段的实践学习。
汤丽莎在总结中说：“今天两位专家老师给我们带来了心灵上的滋养，希望我们能够有所启迪有所收获。教师不仅仅是
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培训有时，学习无涯。合肥42中北城世纪城学校的心理健康教育还将一如既往地开展下去，全体师生将不懈努力地构建出快乐健康的和谐校园。
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