【新站区】相聚金秋，探讨如何做快乐教师——2020年合肥市新站区新进中小学教师培训

 梧桐叶落，秋风萧瑟，那是秋风脚步；橙黄橘绿，风吹麦浪，那是秋的奉献；思乡怀远，睹物思人，那是秋的情思。“况属高风晚，山山黄叶飞。”秋景的美，来源于心情的美，在这瑟瑟的秋夜，聆听名师的实践经验，领悟其中的快乐。

为了进一步提高新进教师的心理素质，关注教师身心健康，2020年合肥市新进中小学教师培训——立足本职岗位，关注自我成长课程，于10月24日晚八点开始。             

短短的一个小时的线上培训，通过董老师的经验分享，新进教师获益匪浅。在教师的职业生涯中，新教师需要脚踏实地做好本职工作工作，结合当前的教育现状，匹配合适的教育方式。线上培训暂时结束了，但终身的学习还在继续，就像一条丝带，牵引着我们继续前行。

 合肥市第六十三中学“心语港湾”心理咨询师负责人董雪梅老师进行线上教学。董老师首先明确了教师的本职是学科教师与班主任，并从三方面助力自我成长，五提示做好本职工作进行了系统的阐述。 

一、定、学、思三方面自我成长

（一）定——定位、定向、定标

作为一名教师，需要找准自己的位置，因人制宜的明确个人奋斗目标。董老师分享自己的入职后的目标管理，不仅符合实际，而且有说服力，启发我们设定自己的目标。

（二）学——实学、师学、书学

董老师以身试法，讲述了自己21年的教师身份15年的班主任的具体学习过程。董老师积极主动的寻找有经验的老老师，一直紧跟老教师，进入课堂，学习知识的同时学习实践。董老师还细心的为我们推荐了有关班主任的书单（三）思——课前思考，课中思考，课后思考              

二、五提示做好本职工作

（一）“熬”：珍惜自己的第一份工作，在“熬”中成熟、成长

董老师语重心长的说“珍惜自己的第一份工作，在熬中成熟，成长。”

（二）“降”：降低心理预期，准确定位，跟上节奏即可

董老师告诉学员们，在认清现状时，教师们要降低心理预期。以自身情况来解说，中肯的建议新教师不要着急，慢慢来。

（三）“逃”：远离负能量之人，逃离负能量想法

引用苏轼与佛印的案例，告诉新教师们：一个人心中有什么，就会看到什么。新教师在面对众多信息时，要学会过滤负面信息。

（四）“傲”：不受“鸡汤”误导，保持适当“距离”

董老师很理智的告诉新教师们：教师与学生的确是平等，民主的关系，但是不要交往过密。很多“鸡汤”太过理想化，赏识教育是美好的，可却不是万能的。董老师传授——夸赞努力，不夸品行与人格。

（五）“巧”：巧用心理效应，轻松跟学生“过招”