青春意味着变化,青春意味着塑造! 12月16日下午,在世纪新都小学的邀请下,我辅导站的志愿者走入该校,为该校五个毕业班,近300名同学开展了青春期主题活动。 小学五六年级,正是孩子们生理上发生快速变化,心理上开始寻求独立的发展期,对于很多“叛逆”、“多事”的舆论评价,孩子们应该从科学上了解,从心理上接受青春期的特点,并理解、欣喜这种自我成长的表现,协调好自己独立的需求与父母的习惯保护之间的力量拉锯,做到乘势而上,主动塑造、发展自己。 基于这种观点,此次的活动,老师们在常规的介绍青春期身心变化的内容外,尝试与孩子们探讨如何理解自己的独立意识与父母的习惯保护之间的差距,学会用协商的方式协调这种差异,也学会合理的评价自己的能力,在伸展独立意识时做到不因赌气做错误决定、不封闭交流的通道、不因面子问题而不求助。另外此次活动的第二个主题为“塑造”,老师通过心理试验的介绍,鼓励孩子们大胆锻炼自己的动手和思维能力,主动塑造自身性格和能力,并用少年立志的伟人做榜样,鼓励孩子们有担当、敢于承担社会责任,做到爱家、爱国、爱社会。 |
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