巢湖槐林中学通过多种方式开展学生心理健康教育活动
摘要: 近年来，随着升学压力和素质教育竞争的加剧，青少年心理健康问题日益突出。槐林中学非常重视学生心理健康教育，不断加大心理健康教育投入，通过多种方式开展心理健康教育活动，为提升学校管理水平、提高教育教学质量 ...
近年来，随着升学压力和素质教育竞争的加剧，青少年心理健康问题日益突出。槐林中学非常重视学生心理健康教育，不断加大心理健康教育投入，通过多种方式开展心理健康教育活动，为提升学校管理水平、提高教育教学质量，起到了良好的促进作用。 一是加大心理咨询师专业队伍的培养与建设。该校每年均选拔具有中级以上职称的优秀骨干班主任参加市教育局组织的“合肥市中小学心理健康教育师资培训”，鼓励参训教师积极参加国家级心理咨询师考试。目前该校已有4人拥有相关心理学健康教育资质，其中“合肥市心理健康教育教学专业委员会”会员班业会老师拥有国家二级心理咨询师资质。稳定的专业心理咨询师队伍为该校的各类心理健康教育咨询工作的开展奠定了坚实的基础。 二是设置心理辅导室，开放咨询信箱，培养学生健康心理。由于农村中学留守学生较多，受父母外出打工等因素影响，许多学生存在诸多的心理问题，严重制约了学生学习成绩的进步，为此，该校专门开设心理咨询箱。该校依据咨询箱的信息进行归类处理，重点信息和心理问题较严重的学生，由学校研究讨论，重点解决。几年来，该校组织专业心理咨询师悉心解决学生心理问题，认真回复及处理学生信息累计达80多份，为维护学校正常的教学秩序起到了良好的润滑作用。 三是开设心理健康讲座，帮助学生树立远大志向。槐林中学积极组织本校心理咨询师在各年级开设了心理健康教育专题班会课，结合成功人士的成长经历及中外名人的创业历程，精心设计课程，以各种不同的主题形式教育学生。随着心理健康教育课的开设和完善，槐林中学的学生将社会需要、精神需要放在首位，绝大部分学生逐步形成了正确的世界观、人生观。学习目的和努力方向明确了，学习主动性和积极性随之增强，全校同学精神风貌也随之大为改观。 四是创新德育育人方式，全面优化学生心理。近两年来，槐林中学努力创新育人方式，拓宽育人渠道，为优化学生心理起到了良好的促进作用。该校先后邀请南京南博科学教育所、安徽省心理咨询学会等省内外著名心理机构专家到校作报告，引导教育学生树立正确的人生观、价值观，培养他们做一个好学生、好公民。 几年来，随着槐林中学高度重视学生心理健康教育，通过不断尝试和探索，心理健康教育有效促进了该校各项管理工作的进步。该校学生养成了良好的学习、生活、行为、卫生习惯，校风、学风有了进一步提高，校园卫生干净整洁，文明礼貌蔚然成风。 |
