合肥育英高中开展“克服学习焦虑”考后心理健康教育

2015-11-11 15:40| 发布者: 安徽心理联盟| 查看: 654| 评论: 0

摘要: 学校各班班主任从班级学生的实际情况出发，具体问题具体分析，综合考虑学生的自我期望值、性格、性别等内部因素和社会、家庭等外部因素，通过谈话交流、主题班会等形式解决学生对于考试及自我的不良看法，并针对考试 ...

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学校各班班主任从班级学生的实际情况出发，具体问题具体分析，综合考虑学生的自我期望值、性格、性别等内部因素和社会、家庭等外部因素，通过谈话交流、主题班会等形式解决学生对于考试及自我的不良看法，并针对考试结果进行合理的“寻根究底”的反思，为学生提供了学习目标制定、学习方式调整的方法，教授学生心情整理的方法；为学生展现了考试后的各种心理状态，让学生分析对照自己的心理状态；鼓励学生要坚定信念，相信自己，永不言弃，做最好的自己！主题班会活动在师生互动中圆满结束。

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