关于进一步加强心理辅导室建设做好中小学心理健康教育工作的实施意见

各中心学校、中学、九年一贯制学校、县直校园、民办学校：

为贯彻《教育部关于培养和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的实施意见》（教基一〔2014〕4 号）精神，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》（教基一〔2012〕15 号）要求，根据安徽省文明办《安徽省未成年人思想道德建设工作测评体系》（2016年版）和合肥市教育局《关于进一步发挥心理健康辅导机构作用 ，做好中小学心理健康教育工作的实施意见》（合教〔2016〕34 号）精神，为进一步加强我县学校心理辅导室建设，做好中小学心理健康教育工作，提高学生心理健康水平，提出如下实施意见：

一、加大投入，进一步加强心理辅导室建设

目前，我县中小学心理辅导工作仍然比较薄弱，硬件设施水平较低，2015年只有肥西中学等18所学校进行了心理辅导室完成了达标认定工作。为进一步加强心理辅导室建设，县教育局2年内在中心学校、九年一贯制学校、中学分期分批建立49个心理辅导室（具体安排见附表），并对照合肥市教育局《关于开展中小学心理健康辅导室达标认定工作的通知》（合教秘[2015]628号）要求进行达标认定。民办学校由学校自建。公办学校由各校安排好场地和硬件装修，由县教育局统一招标配备器材。各校要积极安排好心理辅导室建设场所，加大投入加强硬件建设，主动与县教育局基教科做好对接。

二、进一步发挥心理健康教育教师作用，多措并举保障学校心理健康教育的有效性

（一）多途径多形式开展心理健康教育工作。学校要建好用好心理辅导室，至少安排1名专兼职且受过市级以上培训的心理辅导教师负责，开设心理信箱、心理热线和网络咨询平台，心理辅导室须定期开放，每周开放接待时间不少于6小时。学校要开设心理健康宣传日（周、月）、专题讲座和主题宣传教育活动，并通过宣传窗、黑板报、学校广播、校园网站、新媒体等载体向全校师生进行心理健康教育。各校要努力创造条件，组织教师开设心理健康教育课程或专题讲座，并保证每学期每班不少于8个课时。

（二）加强对特殊时期及毕业年级中小学生的心理健康教育。对一些面临家庭变故、重大挫折、突发事件等关键节点的学生，要及时发现与诊断其可能出现的心理危机，并及时提供必要的心理援助，预防意外事件的发生。学校要根据毕业年级学生的心理变化，构建一个良好的心理环境，营造和谐的学习氛围；要充分利用县校外未成年人心理健康辅导中心和各校心理辅导室的力量，通过多种途径和形式开展毕业班学生心理健康教育工作。

（三）健全学生心理健康档案与转介机制。学校要逐步健全学生心理健康档案，关注有心理问题的学生，并进行积极的接触与干预。要建立转介机制，班主任或任课教师发现需要接受心理辅导的学生要转介给专兼职心理健康教育教师；专兼职心理健康教育教师负责对有轻度心理障碍的学生开展辅导并进行评估，对超出心理健康教育范围的情况，要及时通知家长，并建议到校外专业机构接受辅导和治疗。

三、进一步加强组织管理，完善学校心理健康教育工作机制

（一）加强领导，强化管理。学校要成立心理健康教育工作领导小组，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，指定专兼职心理健康教育教师负责，学校教职工共同合作的责任制度；制定心理健康教育实施计划，研究和落实心理健康教育的方法和途径，解决心理健康辅导工作的经费问题；学校应落实专兼职心理健康教育教师工作量，并保障在职称评聘和评优时享受班主任待遇。

（二）重视培训，加强研究。学校要加强心理健康教育教师队伍建设，重视心理健康教育教师专业技能的提升，每学期专业技能培训不少于两次，鼓励教师参加心理健康教育专业培训，培训费用按相关要求报销；要大力支持和鼓励教师参与心理健康教育课题研究，及时推广优秀科研成果。

（三）综合协调，合力推进。县校外未成年人心理健康辅导中心要积极发挥辐射作用，加强对学校心理健康辅导室的业务指导，充分发挥心理健康网站作用；学校要积极与社区心理健康辅导站联系，和家长沟通交流，整合资源，合力推进做好心理健康工作。

（四）建立机制，促进发展。县教育局将把各校心理健康教育工作纳入学校考核；进行专题调研和专项督导；开展心理健康教育的专项评比，包括先进集体、优秀辅导教师、优质课及优秀教研成果等。学校应定期向县教育局报告心理健康教育工作情况，发现群体性心理问题等特殊情况必须及时汇报，并规范处理，建立健全心理健教育工作机制，促进我县中小学心理健康教育工作快速稳步发展。

肥西县教育局

2016年5月3日