常州全国心育同仁我们一下子在一起
情感一下子汇聚，生命一下子碰撞！我和你一下子在一起！ 晚上10点半到的常州碰到李远老师和厦门的老师们，内心格外的亲切！看到忙的晕头转向的赖老师和高思刚老师，原本500人的会议突然变成800多人。 4月8日早晨7点10分第一个到达会场，赵世俊大哥刚风尘仆仆赶到现场准备忙活！韦遴大哥和王艳赵校长也来了！陈虹老师开始布置工作任务安排！会场顿时热闹起来！马鞍山的张先义老师还有蚌埠的刘俊英大姐，我可敬的大哥潘月俊，北师大附中美女卢文晗，长沙的气质女生梁珊看到如此亲切！可爱热情的蔡佳！家永老师和李远老师的一个个短信竟是如此的温暖。刘志鹏的西服太闪人酷毙了，温勇的眼神太柔软了，当然还有李妮，陈萍，大侠，谢辉，我们都来了！徐凯也来凑热闹精神绝对可佳！ 赵珊：心理辅导老师要走出心理教室，走进学生，和班主任工作德育工作紧密结合！立足特色，走出特色！见面见面提问方式，从你吃了吗到今天天气怎样到今天你心情怎样？心理健康教育越来越受到重视！心理教育面向全体学生，培养他们健康人格积极心理品质！破除价值中立原则！心理工作更是教育工作！家庭教育越来越承担起重要作用，心理老师越来越重要！特色规划好，工作搞好，学生搞好！ 卓越贡献教研员！校长！教师！马上颁奖！ 傅宏：儿童内心真实世界！你懂吗？百度知道小学生关注第一是接吻会怀孕等青春期性成长困惑！ 小学生关注性常识，中学生关注男女关系！ 为了学生的发展就是顺应儿童自身发展规律！不是揠苗助长！儿童成�死先耍〕ご缶褪侨谌肷缁幔∈烊耍≈度菀卓己耍∪宋薹ň咛蹇剂浚� 善待小孩面对青春期与学习矛盾！老师给予成长中呵护！ 升学属于应激状态！不是睡少焦虑本身，而是对此问题担忧！ 青春期发育一段期间给予他们释放能量！有助于他们身体健康！体育运动首选！ 每一朵花都有自己不同花期！顺应给予帮助！ 长大都是挣扎！出生痛苦！上学痛苦！走向社会痛苦！父母和爷爷奶奶成为同伴！幼儿园是第一个平等！处理平等的关系！ 商品和智慧交流！教师观念提升！不能埋头做技术！做好预防预防性教育！服务大多数中小学生心理成长！怎么学习？刚入学的策略！学校在入学处开展家长教育影响家庭群体有所作为！孩子永远美好！欣赏正面看孩子！培养积极向上心理品质！ 手机和网络现象！具有美好的！能让自己思路大开！成瘾也是需要境界！老师不必太强调师道尊严！注意倾听儿童！不太说话！说了一百遍还听不进！说明是废话！
北师大附中杨文芝副校长分享生涯教育与学生自主发展！人生十字路口探索！找到自我，找到方向，找到使命，找到适合自己的生活方式。生涯课落实课程！团队建设！一起学习成长度过难关！安身立命！一切防患于未然！探索生涯意识！提升自主规划和自主发展能力！自己做主幸福感就很强！自己对自己负责自己选择！生涯不是知识，不是能力，不是学校单方面，生涯社区！学校家长社会资源聚合！家庭和学校不是客服和消费者关系！而是共同成长！资源共享！生涯教育通过课程、班会、话剧节、艺术节，与德育工作紧密联系起来！教育帮助孩子实现梦想！教育终极目标！幸福人生！寻自己，做自己，活自己！ 常州24中牟苏娜老师《与未来有约》！憧憬10年后的人生！从生涯幻游到生涯路径！勇气信心创意与精彩人生！ 常中学子表达投身生命科学研究！好玩！我是生物！造福人类！规划过程中的困惑纠结！没有冷门，只有不擅长！吕立同学的职业规划是生活创意设计施工，人际界面设计师，环球旅游！摄影，为自己也为全人类工作！胡宇轩分享生涯规划！梦想计划行动！梦想总要有的！万一实现呢！个人分析长板和短板，权衡选择城市规划师！自己的目标大学同济和东南！个人存在不足弱势！我以独特目光欣赏世界，希望世界也以独特的目光欣赏我！ 崔景贵老师：职业规划测试是依据，不能绝对化，多种途径检查检验！测试为了引导他们职业发展！朝着喜欢做什么能做什么适合做什么！ 曹凤莲老师：心灵之光成长导航！风华中学“学会求知学会做人”！培养学生自我概念和能力！自主与选择是主题词！自主课程，拓展课程，探究课程！生涯能力发展平台！职业测量平台，自主选择平台！ 沈之菲老师：中小学生涯发展辅导之辩！发展性辅导，介入性辅导，转介性辅导。生涯目标：认识自我，适应，发展，适性，扬才！生涯发展意义：生存意义卓越！探索认识自我，太多测试让我们无所适从！让学生有职业体验！生涯决策能力：趋弊分析！你到底想做什么？最重要！世界他人我自己都在变化！你选择你负责！ 林州辉老师：阳光生涯，贴地远行！厦门湖里中学通过多种形式把生涯规划贯穿教育教学以及家庭教育！ 陈友宝老师：俞敏洪的母校江阴一中！常态教育区的创新！花开的声音，梦想家，记录我们成长的历程！综合多方面开展生涯规划！教材不是你的世界，世界才是你的教材！每个学生都是不可替代的精彩！
常州高级中学史校长分享：存诚能贱校园文化精神。学生问题：眼高手低，耐挫力差。理想追求：最后的教育就是能激发学生内在发展动机的教育。规划使命：正确认识自我，正确处理个人与社会的关系。教育地位：育德的大事情，学校工作中具有战略地位。本质灵魂：主动生成，自助成长。 人大附中陈静萍老师提出“让心理健康教育成为必需品”。 石家庄十八中：健全学生人格 提升生命质量。台湾大学生命教育 孙效智说：人为何而活着，人该如何生活，人如何活出应该活出的的生命。我所理解的生命教育：生命让人更快乐、更幸福，帮助成长，激励成长。生命的健康、意义、活力、尊严。师生关系就是教育的质量。用放大镜寻找学生身上的闪光点，点燃学生的心灵之火，学生都是有差异。教育目标：争做八种人，责任、感恩、信心、勤奋、合作、他人、追求、合作、快乐。针对学生教养缺失，不懂规矩，人格基础出现的问题，教育他们勤奋向上，教育要为有问题的学生而教，追求人发展，完善人的发展。真教育，大教育，强教育，明白为什么而学?为谁学？该怎样学？教师要喜欢勤奋兢兢业业，每个生命都异彩绽放！ 上大附中 刘华霞学生发展需求的生涯教育。现在是个选择的时代，我们要选择自己的生活，才能对自己对人生负责。 包河老师荣获全国心理健康教育卓越人才奖 4月8日，全国中小学心理健康教育特色建设与生涯教育高端论坛在常州高级中学举行，来自全国各地800多名心理老师和教研员参加了本次论坛，包河心理老师29中管以东从全国100多名心理老师中脱颖而出荣获“全国中小学心理健康教育卓越人才” 奖。 本次全国中小学心理健康教育主题论坛由中国高等教育学会学校心育委员会主办，论坛上大家共同聆听了南京师大心理学院院长傅宏教授的《学校品质提升与心理健康教育》主题讲座，北师大心理教育中心主任乔志红教授开展《中小学生涯规划教育》主题讲座，国家教育部基教一司赵珊老师专门就青少年心理健康教育的未来发展与心理教师专业化成长做了主题讲话。来自全国各地2015年的心理健康特色学校校长和老师代表就如何开展心理健康教育进行了主题发言和经验分享。 在全国心理名师主题论坛分享会上，合肥29中管以东老师专门就《中、高考团体心理辅导技战术》进行主题分享，他提出中高考团体心理辅导的八大技巧。管老师从30多人的小团体辅导到700人的大团体辅导指出要唤醒毕业生原动力，加强辅导现场的互动交流，让学生敢于表达自己的内心世界真实想法，从暖场热身到贴心交流，从明确目标到计划方法实施，从引经据典积极心态引导从容面对大考，从相互温暖鼓励支持到设立明确目标，从自我激励到集体携手共创美好未来，管老师运用层层递进的辅导技巧指导大家如何开展毕业生团体心理辅导，受到全国心理老师一致好评
在心理健康教育专业成长之路上，管以东老师立足本校上好心理健康课，开展了梦想、自信、乐观、毅力、情绪等十大积极心理品质主题课程教学设计，组织本校兼职心理教育工作者编辑校本教材，联合全国心理名师联合出版了《班级积极心理团体心理辅导设计》一书，同时在去年的长沙全国心理课堂大赛中《悦纳情绪》主题课荣获一等奖，受到南师大、四川师大等大学教授高度评价，不仅如此他还在全省的中小学心理健康观摩课上获得安徽省教科院领导专家一致好评。他积极参与心理志愿服务活动，走出包河，到肥东、庐阳、瑶海、蜀山、经开区组织开展毕业生心理辅导活动，发挥心理名师的辐射榜样模范带头作用。 |
