在思想品德课中渗透心理健康教育的尝试阜阳市颍州区清河办事处中心学校余道庆

心理健康教育

在思想品德课中渗透心理健康教育的尝试

余道庆

(阜阳市颍州区清河办事处中心学校   [url=mailto:%E7%94%B5%E5%AD%90%E4%BF%A1%E7%AE%B1920276752@qq.com]电子信箱920276752@qq.com[/url])

摘　要：初中阶段是学生成长过程中的关键时期，也是心理健康发展的关键时期。在此阶段，学生初步形成了人生观、价值观及情感态度等一些心理特征。如果因某些因素导致学生心理上出现问题，将会对他的学习成绩和学校生活、人际交往等产生负面影响，最终可能造成终生的遗憾。随着思想品德课教学改革的深入，思想品德课教学中渗透心理健康教育也是一种必然的选择。因此，在思想品德课教育教学中，针对学生在学习和生活中出现的一些不良心理现象，尝试进行心理健康教育的渗透，帮助学生调节自我，引导学生提高心理健康水平，克服和预防不良心理障碍，提高教育教学的实效。

关键词：思想品德课　课堂教学　心理健康　渗透教育     

引  言：

学生在初中阶段正逐步形成自己的世界观和人生观，同时学生的心理也逐渐从幼稚走向成熟。处于“青春期”阶段初中生，在生理和心理上急剧变化，面对社会各种现象和问题，内心充满了矛盾与冲突；加之课业负担重，家长期望值高，中学生出现了不同程度心理问题。

随着思想品德课教学改革的深入，思想品德课教学中渗透心理健康教育也是一种必然的选择。思想品德课堂教学不仅要培养本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选二等奖