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安徽心闻
- 【新站区】以沙为介，沟通心灵——喻岗分校服务学生积极开展个体辅导
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为了切实加强学校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长，园上园喻岗分校每周的心理辅导正在进行中，以此强化学生的心理健康意识，营造和谐、健康的心理氛围和校园文化 。“心理沙盘像是一个孩 ...
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- 【新站区】一沙一世界，一花一天堂——喻岗分校团体沙盘辅导
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5月18日下午4点整，园上园小学喻岗分校四年级的几位学生来到了心理咨询室的沙盘游戏室进行了一次沙盘游戏。四年级是容易忽视的一个年级，不如毕业班受家长重视，也不如一二年级年纪小受家长关心。很多家长在这样一个 ...
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- 【蜀山区】绘制内心生命之花，彩绘曼陀罗——蜀山暖心工作坊第三期顺利开展
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2018年5月18日上午，蜀山区校外未成年人心理辅导站和区教体局教研室共同主办的“蜀山暖心工作坊”第三期活动在五十中南校顺利开展。蜀山区各校兼职心理教师积极参与了本次活动，本次活动由合肥市经开区中小学兼职教 ...
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- 【肥西】青春期心理教育走进滨湖学校
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5月21日下午，肥西县心理健康教育进校园活动走进滨湖学校。滨湖学校副校长方继红积极组织初中部的学生和部分老师参与了本次活动。本次心理辅导由肥西县校外未成年人心理健康辅导中心王国松老师主讲《青春期异性交往 ...
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- 【瑶海区】临泉路第二小学三点半课堂开课
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为了让进入青春期的女生对于青春期变化有一个较全面的认识，知晓青春期保健知识，做个自信的女孩，树立良好学习生活的信念，培养积极向上的人生目标，5月18日下午，合肥市临泉第二小学特邀请了合肥市第一人民医院医 ...
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- 【新站区】六十三中学心理老师赴肥东县开展毕业班心理辅导
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5月14日、5月15日下午，受肥东县教体局、肥东县校外未成年人辅导中心邀请，合肥市六十三中学心理咨询室董雪梅主任赴肥东县第三中学和第四中学，分别为该校九年级11个班和9个班的学生开展团体心理辅导讲座。本次讲座 ...
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- 【新站区】“提高自信心，加强进取精神，做最好的自己” ——记关井小学学生专题讲座
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不一样的讲座，不一样的体验，不一样的收获！这是5.18下午关井小学4-6年级全体学生参与讲座的共同感受！本次活动是2018年新站高新区心理辅导中心走进学校的又一场活动，由168陶冲湖分校的心理老师谢新秀主讲！讲座首 ...
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- 关井小学教师团辅：“放松心情 愉快工作”
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5月18日，刚刚结束一天课程的老师们齐聚关井小学沙龙室，洗去一身疲惫，卸下一身装备，参加由幼儿师范心理辅导中心夏梅老师主持的教师团辅活动。窗外狂风暴雨，电闪雷鸣，沙龙室内的讨论如火如荼。首先热身运动健手 ...
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- 【新站区】“心的天空，让我们帮你点亮” -----心理辅导中心走进合肥经贸旅游学校开展 ...
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为进一步加强学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强学生的心理自我保健意识，培养学生“自尊自信、理性平和、积极向上”的良好心态，推进学生心理健康教育宣传与活动体制机制建设，合肥经贸旅游学校定于 ...
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- 新站心理健康团队积极参加市课堂教学观摩
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2018年5月18日上午，2018年合肥市心理健康教育课堂教学观摩研讨活动在瑶海区少儿艺术学校录播教室如火如荼展开，新站心理团队的老师们不惧酷暑，组团积极参与活动。观摩教学活动中，唐晓璐老师教授的《男生女生好相 ...
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- 【瑶海区】辅导站走进兴集社区开展心理沙龙活动
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2018年5月17日下午，应合肥市瑶海区未成年人心理健康辅导站的邀请，徽韵心理咨询部主任、国家二级心理咨询师胡君玲老师，在辅导站五楼团体教学室为兴集社区部分居民开展了一堂团体心理辅导----家长如何扮演好自己的 ...
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- 【瑶海区】和平小学开展心理辅导拓展活动
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2018年5月21日，合肥市和平小学邀请心理咨询团队带领近140名同学开展了一场主题为"快乐自信，团结向上"心理拓展活动。 在简短的热身后，同学们伴随着欢笑中走入了这场心理拓展活动。 "上下传球"与手语操 ...
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- 【高新区】合肥市兴园学校开展心理健康活动——团结合作 愉悦身心
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5月17日下午，合肥市兴园学校六年级毕业生开展了主题为“团结合作 愉悦身心”的团体辅导活动，本次活动由高新区校外未成年人心理健康辅导站总负责人杨晓玲老师带领。炎炎烈日，也抵挡不住孩子们认真的那股劲儿！ 杨 ...
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- 【瑶海区】辅导站开展沙盘游戏团辅
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2018年5月18日下午4点，在瑶海区未成年人心理健康辅导站五楼团体拓展室开展小型沙盘团辅活动。沙盘游戏疗法能为孩子们提供一个“自由与受保护”的空间，在这里他们通过象征、隐喻的形式不仅可以再现出与创伤经历相关 ...
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- 【瑶海区】和平小学东校开展生命教育团体辅导
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2018年5月18日上午10点，在和平小学东校报告厅，举行了"悦纳自己，拥抱世界"六年级学生生命教育团体心理辅导活动。活动由安徽省学生心理专家，合肥市29中管以东主任带领学生共同完成。管以东主任通过让学生接读 ...
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