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[教案手册] 特别的黑点(PPT+教案)

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发表于 2013-12-23 21:28:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
说课:
处于青春中后期的高中生,自我意识显著增强,在人际比较中、各种压力下,他们常常感觉到现实自我和理想自我的差距;父母和老师在养育和教育中常只给予有条件的爱,致使他们认为失败和不完美意味着无法得到爱;成长中难以避免的丧失和遗憾,如父母离异、亲人故去、朋友分离等,让阅历尚浅的高中生难以真正释怀接纳。以上这些,都使高中生容易带着对自己的不满和失望成长,将大量珍贵的能量用于否认和拒绝自己,抑制了健康成长,导致无法更好地发挥潜能。
自我接纳是个体对自身以及自身特征所持的一种积极态度,是人健康成长的前提。自我接纳的人能理解自身的局限,集中精力发掘自己的优势;能以建设性的态度和方法去对待自己的弱点和错误,带着积极的情绪体验去改变自己、超越自我。我设计这堂课,希望学生能初步领悟对人生缺憾的接纳,并开始思考如何将缺憾转化为资源和正能量。
这堂课通过一个“黑点”来象征缺憾,白纸来象征人生。本课一开始在“黑点的N种处理方式”环节,先让学生处理白纸上的黑点,通过对处理方式的分享呈现、分析思考,帮助能学生领悟不同的处理方式对于白纸和黑点的不同影响。再在“特别的黑点”环节,把黑点引申为每个人人生中不可避免的缺憾,让学生去感受缺憾;然后用尼克•胡哲的故事帮助学生领悟接纳缺憾、超越缺憾的人生哲理。然后在“致我的特别的黑点”环节,让学生带着感悟如何面对自己的缺憾,写下心中的话。最后,教师对本课做简单总结,并提示学生带着本课的收获思考“黑点”、处理“黑点”。


forum.jpg

特别的黑点.zip (205 KB, 下载次数: 61)
发表于 2015-4-21 16:01:24 | 显示全部楼层
不错哦,来学习的
发表于 2016-2-22 10:08:10 | 显示全部楼层
特别适合高一的第一课,认识自我,题目很新颖
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