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[论文] 有感于“教育也是爱的艺术”涡阳二中戴玲玲

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发表于 2014-10-31 09:57:15 | 显示全部楼层 |阅读模式

有感于“教育也是爱的艺术”
戴玲玲

(涡阳二中 68810920@qq.com

  要:师爱的一个重要内容就在于不要伤害学生的自尊,为什么我把整个身心都献给了学生可一些学生还是对我冷淡呢?

关键词:爱  自尊  平等   威信    财富    好老师

  言:本文主要从师爱与学生自尊的关系,师爱与师生的平等关系,师爱与老师的威信的关系,师爱与育人是社会财富几个方面阐述“教育是爱的艺术”从而坚定立场——力争做名好老师。

  文:

眨眼间,从大学毕业到现在我站在讲台上已经13年了,13年来我认真严谨对待我的工作,因为老师这个职业是我小时侯的理想:我想当一个受学生和家长欢迎的老师。有人说“教育也是爱的艺术”走上神圣的讲台后我越来越体会到这句话的深刻含义,当然在这十多年的教育和教学中发生了很多与之相关的故事,从这些故事中我也不断成长。
一、       爱与自尊
师爱的一个内容,是老师尽量不要伤害学生心灵中敏感的地方-----人的自尊感,这一点上,我的教训多于经验。我曾苦恼过:为什么我把整个身心都献给了学生,可一些学生还是对我很冷淡呢?一次我和我的学生的邂逅,使我找到了答案,那天,我在校园里遇到我以前带过的学生李丽,她高一在我班时我曾为她花费大量时间和精力:谈心,给她指导疑难问题,她呢,在一次我嗓子沙哑上课后,悄悄跑到办公室给我送金嗓子喉宝,学生也会关心老师。不料分班后,我在校园里遇到她,她对我很冷淡,我喊住了她,从和她交谈中我甚至感到她对我的反感。最后她以火山爆发般的口气道:“是的,我对你就是恨。。。。。。你以为你对我好,但你伤害我的自尊心,你还记得高一我违反学校纪律你叫我当着全班同学面做检查吗?”“哦,我想起来了,她违反两次学校纪律,我出于严格要求责令她在全班人面前检查,也没追究其原因,当时我觉得这是最有效果的方法,因为这样以后班级违反学校纪律的人明显少了。没想到现在。。。。。。”我说:“那你当时为什么不说出你的不满和原因呢?”李丽说:“我害怕你,而且有的原因也不好说出口。”从这以后我偶儿在校园里碰到她,尽管她不搭理我,我还是热情的和她打招呼,其实我心理不怪反而还感谢她,因为通过她,我毕竟得到了一个有益的启示:如果你无微不至地关心学生的同时,又不知不觉伤害学生的自尊感,那么好比是我们一方面热心撒播师生感情的种子,一方面又在粗暴摧残师生感情的幼芽。因此把学生的缺点公之于众使其他学生不犯类似的错误,这种方法是最不成功。因为这样会把孩子心灵中最敏感的地方---自尊心、个人尊严、自豪感统统暴露于外,并使之受到伤害。所以我时刻紧记:永远不要对学生扬起拳头;永远不要用刻薄的语言对你的学生,宁可让学生欺骗十次也不要冤枉学生一次。因为我们偶尔工作方法的失误可能伤害学生的心灵,而这种伤害也可能伴随他的一生。
二、爱与平等


本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选三等奖


有感于“教育也是爱的艺术”.doc

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