合肥市蜀山区中小学幼儿园的六十名教师来到�死肺幕浅ど常娼酢⒃缆瓷较碌暮鲜Ψ洞笱А＝凶盼谄咛欤ゼ�心灵的“骨干教师心理健康教育培训”。
7月28日是培训的第三天，上午，湖南师范大学阎平教授给老师们做了《心理辅导活动课的设计与实操》专题讲座。 
阎平教授指出：做一名优秀的心理辅导活动教师需要“道术兼修”。
“先练道”——这是指心理辅导活动教师应有扎实的心理学理论功底和丰富心理学专业知识。还要有明确的个人取向，即对哪一种心理咨询的流派有特殊的认同，对哪一种心理咨询的流派更加与自己兴趣爱好相吻合。对理论，咨询师必须有所侧重，有所取舍，也有所精通。
何为心理辅导之道？阎教授侃侃而谈：一是熟悉基本理论及其技术，要学习心理辅导与咨询四大基本流派：精神分析、认知行为、人本主义、行为理论及矫正技术。根据学生不同的问题表现，选择不同的技术：例如小学生咬手指，用行为的疗法来矫正，用厌恶疗法配合正强化。又如一名女生不敢看别人，尤其是对视。找不到现实原因影响，教师应联想到问题原因很深，来自于潜意识，那么就选择用精神分析的理论来做分析，学生早年发生过什么事件。
二是练好基本功：同感共情、洞察分析、沟通表达、觉察领悟。掌握基本技巧倾听、澄清、面质、具体化、提问等。
三是懂得设计与实施团体心理辅导和心理辅导活动课。阎平教授重点围绕着心理辅导活动课如何设计与实施进行了全面的介绍。他指出：心理辅导活动课设计的关键是要构建实际、可行的目标体系，要选择合适的课程主题、内容以及具备完整的活动步骤。
有了这些道的修炼，再修术：例如学习：催眠术、绘画疗法、沙箱疗法、舞动技术、笔迹心理、家排等等。例如：心理辅导活动教师在接触留守儿童时，用绘画和沙箱的方式拉近与孩子的距离，使心理辅导得以顺利的开展。
阎教授的讲座精彩纷呈，其中专业的理论知识和生动的实际案例，获得了老师们的阵阵掌声！最后，阎教授饱含深情地寄语参训教师们：只有自己拥有一个春天的生命，才能帮助别人创造一个生命的春天。
下午，深圳市龙岗区实验学校朱芳仪副校长以《知行千万里》为专题开展讲座。讲座中朱芳仪校长以有趣的镜面练习、杯水实验调动了参训教师们的学习兴趣，并以小组的形式带领大家进行体验感悟式学习 。在有问有答、互动交流的过程中让老师们知道了如何摆正良好的教育心态，有效地解决教育问题。朱芳仪老师的讲座声情并茂、娓娓动听，为老师们排异解难，让老师们受益匪浅。 
卡尔.罗杰斯说过心理辅导是用生命影响生命，用人格影响人格的崇高事业。我们作为心理教育骨干教师，需要在不断提高专业知识的同时，拥有良好的人格品质，磨练待人接物的态度，让自己的生命灿烂，影响着学生。让我们携手和学生们一同努力，充实和丰富彼此的人生！（执笔：朱海燕 张元元） 
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