【瑶海区】举行线上中小学心理健康教育校园“心理剧”专题交流活动

为帮助各中小学进一步了解"心理剧"的创编和排演，4月24日下午，瑶海区中小学心理健康教育校园“心理剧”专题交流活动在区互动教学教研平台举行。会议由瑶海区教研室副主任赵杰主持，全区各中小学心理健康教育专兼职教师参加了本次活动。

会议伊始，赵杰主任首先简介了会议内容，强调了此次交流活动的意义，期待与会老师们认真参与学习交流和讨论。

校园心理剧这种团体心理辅导形式是学校心理健康教育的一种重要途径。临泉路第二小学的刘燕艳老师与会分享的是《校园心理剧的构成及技术》。

刘老师结合案例详细地介绍了什么是校园心理剧，以及校园心理剧的构成要素和校园心理剧中常用的心理技术。为与会老师了解校园心理剧进行了深入浅出地理论铺垫。

为了帮助各中小学心理健康老师较快掌握校园心理剧的运用方法，合肥市香格里拉小学的方锐老师结合实例向与会老师们详细解读了《校园心理剧的创编和排演》。

方锐老师从确定主题、编写剧本和丰富剧本三个方面生动地阐述校园心理剧的创编技巧和排演阶段，提醒老师们在创编和排演校园心理剧过程中要注意的细节。

合肥市第十一中学李玲老师向与会老师们分享了2019年合肥市首届高中生校园心理剧评选情况与参赛心得。李玲老师强调校园心理剧关于选择剧本和演员的重要性，提醒老师们在排演校园心理剧的过程中要关注操作细节，才能“剧”透心灵，增强舞台效果，促进所有参与者的心理成长。

接下来，刘进主任对瑶海区2020年心理健康教育教研重点工作安排做了布置。

刘进主任跟老师们详细介绍了本学期瑶海区心理健康教育教研工作内容及重点，并细致地提出了各校开展工作的方法策略和注意细节，为区各中小学顺利开展工作提供了有力的指导与支持。

最后，赵杰主任对本次活动进行总结，强调校园心理剧这种团体辅导方式，是学校心理健康教育的一种重要途径，是让学生主动学会解决心理问题的一个切实可行的好方法，也是学生自我认识、自我修正、自我成长的新方式。同时还能活跃校园文化、促进学校文化建设。并鼓励老师们积极参与到校园心理剧的创编与排演中来，对如何开展好校园心理剧进行有效实践和探索。

校园心理剧是在心理剧的基本理论、技术的基础上，把学生中出现的心理问题搬到校园舞台，让学生自己表演、自己观看、自己体悟，从而使表演者和观看者都得到启发。与会老师们认真学习，记录笔记。相信通过瑶海区各中小学全体心理健康老师的共同努力，2020瑶海心理健康教育会更上一个台阶。

（文稿：方锐）