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【肥东县】肥东经开区中心学校:关注教师心理 提升专业发展

2020-12-2 15:39| 发布者: 安徽心理| 查看: 46| 评论: 0

摘要: 为提高教师的心理健康理论知识水平和教育能力,让教师能够以更为饱满的热情与姿态投入到教育教学工作中,11月27日下午,为提高教师的心理健康理论知识水平和教育能力,让教师能够以更为饱满的热情与姿态投入到教育教 ...

为提高教师的理健康理知识水平和教育能力,让教师能够以更为饱满的热情与姿态投入到教育教学工作中,11月27日下午,

为提高教师的心理健康理论知识水平和教育能力,让教师能够以更为饱满的热情与姿态投入到教育教学工作中,11月27日下午,肥东县经开区中心学校全体教师在党总支书记王永璋、副校长张永贵及各部相关负责的带领下来到巢湖参加为期两天的校园心理危机干预暨教师心理健康心理培训。


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第一场由合肥市学科带头人、心理教师王艳带来题为《走进心理学的魅力世界——教师与学的心理碰撞》的报告。报告中既有学生心理危机识别与干预的理论传授,又有教师间的互动活动,她指出互动的目的不是解决问题而是一种能量的积蓄,若没有健康的身心,“高效”也就无从谈起。
第二场《新时期教师专业发展策略》由合肥市包河区教育体育局教室主任李琼带来。她从两个故事中为我们引出了今天报告的主题,想要成为一名合格的教师首先要会“做梦”,要拥有梦想,有从教理想;其次,要有规划未来、面对新时代压力能积极应对的能力;教书之余老师还应潜心阅读,树立终身学习的意识;理论最终还需归于实践,成为一名具有专业素养的老师还应坚持听课评课,学会反思,坚持做研究。

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第三场家庭教育专家周军华的《教师的自我成长——与责任》从当前社会对教师的要求谈起,通过一个个案例解决了大家关于如何平衡家庭与工作、师生关系的困惑。希望作为教师也是家长的各位能放下期待,学会等待。
活动后,教师们纷纷表示要树立心理危机的意识,学会为自己、为学生排解“情绪地雷”,在提高自己专业能力的同时也帮助学生身心健康成长。
相关负责人说到,合肥市教育局最近公布的《合肥市中小学办学行为“十不得”》,其目的就是回归教育本原,优化教育生态,促进学生身心健康、全面成长,这次的培训恰好契合了这样的内容,间接帮助老师解读了“十不得”。

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新形势下对教育提出了新的要求,正如张永贵在开典礼时所说,在学习的路上教师要有去除烦、破除满、戒除惰的心态,找到自己认为快乐的事、擅长的事和有意义的事的交集,并执着地做下去,争当“四有好老师”,争做“四个引路人”。(张琼)



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