本帖最后由 安徽心港心理 于 2012-3-4 19:40 编辑
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为了更加真实地贴近大师的思想，【心港——合肥心理咨询沙龙】每周将举办一次欧文·亚隆读书会。 * `# l* V8 I+ P* j, P+ ^0 w
欧文·亚隆，美国当代的存在主义心理学大师，团体心理治疗大师。其著作深入浅出、语言优美，既内含深厚的哲理，又富有动 人的笔调，几乎是以讲故事的形式，告知我们如何来从事心理咨询与治疗行业。同时，亚隆作为存在主义心理学大师，无不在著作中探讨关于 生命的真实，其提出存在的四大终极关怀： 死亡、自由、孤独和无意义，慰藉了无数读者焦虑的心 灵。
不 论是对于心理咨询从业者，还是对于心理 爱好者，或是对于一位普通人，阅读欧文·亚隆绝对是心灵的滋养，思想的盛宴。
欧文·亚隆读书会——我们不只是从字面意思上读亚隆，在心理学专业老师的带领下，我们将一起探讨亚隆的思想，探究治疗的过程，探寻生命的真相。 : {$ m4 l. t( z2 H
欧文·亚隆读书会——我们不限于只阅读亚隆，欧文·亚隆读书会是一个名称，我们会一起阅读更多的存在主义心理学著作，比如存在主义心理学之父罗洛·梅，当代存在主义心理学代言人科克·施奈德等，全方位与大师们心灵交汇。 / ]9 y1 s+ D+ b8 @, O1 p
欧文·亚隆读书会之：《给心理治疗师的礼物》 每周1次，1次争取领10个礼物，8次左右的时间，分享完欧文·亚隆馈赠给我们的礼品，获得专业和心灵上的成长！ * ]# L; M* p- B$ I$ u
欧文·亚隆读书会之领读老师：
, O4 W" f/ |2 }8 m+ l3 o郑世彦：
% L; @- |1 R. q( @ C9 N2002年学习心理学专业，本科毕业后，进入华东师范大学攻读硕士学位。 2009年毕业于华东师大心理与认知科学学院，师从国内著名的自闭症专家、心理咨询与治疗专家徐光兴教授。 曾任华东师范大学心理健康辅导中心咨询师，华东师范大学心理咨询中心咨询师，现任职于安徽人民出版社心理学编辑室，合肥中洁心理咨询工作室兼职咨询师，存在主义心理学取向。 参编：《儿童游戏疗法心理案例集》、《爱情婚姻心理咨询案例集》、《创伤危机干预心理案例集》、《让孩子聪明的300个细节》、《欲望之流：中国名家小说心理分析集（一）》；参译：《跨文化社会心理学》；著作：《告别恐惧》；译著：《存在-人本治疗》。 责编：《孤独的世界：解读自闭症之谜》、《灰色的心灵风暴：解读抑郁症之谜》、《不为人知的故事：解读强迫症之谜》、《决胜高考：高考生心理调适》《樱花与剑：跨文化适应的留学心理》、《抹杀的解析：精神分析小说集》、《心不由己：走出强迫症的怪圈》等。 目前正在编辑出版的图书有：《心理治疗译丛》（特别适合心理咨询与治疗学习者以及从业者阅读，从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学先驱群像系列》（从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学与中国文化》丛书（徐光兴、申荷永主编）；《存在心理治疗译丛》（王学富主编）等。 曾发表《黑客帝国，戏说人生》、《记奥托·兰克》、《哲学咨询：心理咨询的另类途径》、《谈存在心理治疗的终极关怀》（亚隆《存在心理治疗》读书笔记）等文章。 2010年4月，参加首届存在主义心理学国际大会，演讲主题为《谈存在心理治疗的终极关怀》（东西方文化的对话）。 2011年3月，参加南京直面心理 研究所存在主义心理学研讨会，演讲主题为《从电影<黑天鹅谈>谈虚无恐惧》。 2012年，主要联系美国直面存在-人本主义学院，推动合肥的存在-人本心理学工作坊。 + {; @+ `; Y/ K2 y. k6 {6 u
万娇燕： ( [* _4 s8 ^# Z: K7 {5 O
安徽心港心理咨询中心主任；影响力心理培训师；沙盘心理治疗师；PPC中国签约咨询师；中国员工心理健康工程心理学讲师；合肥财经学院心理咨询中心特聘心理指导老师。
+ s4 l$ g8 g+ K; Z( |. O时间：每周二晚上6:30~8:30，下周二（13日）晚开始，。 地点：安徽心港心理咨询中心 人数：限定15人以内 费用：2个月8次，100/人 报名电话：3654380、3640585 ; t! i2 K/ f0 X) I. e! x, S$ I
《给心理治疗师的礼物》一书是亚隆教授结合自身几十年的心理治疗经验，给新一代的心理治疗师提出85条建议。这些意见和建议汇集了他在临床工作中发现的大量有用观点和技术。内容涵盖治疗师－病人关系、日常治疗过程中出现的不同问题、治疗中梦的使用及治疗师的危险和特权等。给心理咨询与治疗以莫大的启示，是本难得一见的好书。书中内容不仅给心理咨询与治疗理论技术的运用以建议，更难能可贵的是对于心理治疗师自身的成长、工作过程的危险及享有的特权等争议问题，从实践角度给予了生动的描述。从这一角度看，可以说，本书是心理咨询与治疗工作者的必读之书。 : C: B- ]/ ?+ e [3 F4 T1 z
目录导言
+ R7 a1 W$ H! L一、移除成长的障碍
/ v& D! @4 J, a' M+ s1 J二、避免直接下诊断- D6 e( M0 n/ ~+ Q
三、作为旅途伙伴的治疗师的病人% y3 [- Y9 G5 o, s" ^
四、让病人真正进入与治疗师的关系中$ {6 z! A3 U' W R# w: {6 c5 T
五、提供支持
O8 V) ?% ~% |+ s$ a" O六、共情：从病人的视角世界3 z4 ^( F0 r. z
七、教授共情
8 {3 w8 |7 `5 N$ q% d0 i r; t八、让病人对治疗师真正有意义起来6 l: n b- H3 E$ D1 x
九、承认你的错误( }! q. y- b) u8 t4 B/ C8 d
十、为每位病人创造不同的治疗
7 G5 D+ a& y; {) Q3 U十一、治疗性的行为，而非治疗性的话语
) @: @7 { {6 t, ^0 {; P十二、接受对治疗师的个体治疗3 }3 K0 k7 R- k# V: k
十三、治疗师有许多病人，病人只有一个治疗师
9 z& h3 ~+ X$ c k! ~( Q L十四、利用此时此地( N* s6 W! R3 f
十五、为什么要利用此时此地？4 l9 V6 E( M6 S, c9 T5 d: y$ V( k' L
十六、利用此时此地——增强敏感度( ~! H6 s0 j3 E1 A3 `
十七、寻找此时此地事件$ _& q! C3 m7 X0 R) J
十八、处理此时此地的问题3 s! G' R# w( L
十九、此时此地能推动治疗1 Z4 w- x" _' l4 r5 u5 z) z a( [
二十、把你的感受作为信息5 h% F# |: Q' x! N# z- U
二十一、对此时此地的评论要谨慎措辞3 ?' f1 y. N( N+ J9 N1 {) U- H
二十二、此时此地给治疗提供丰富的材料9 ?2 F, Q7 _# A; j) X( t4 o# { I& ^
二十三、在每次治疗中检查此时此地2 B" `7 h/ H( C
二十四、你告诉了我什么诺言？
9 W6 ]. p# o3 L) v二十五、空白屏幕？忘掉它吧！真实一些！
! L' w; q3 o4 X% Y* T a6 o! F二十六、治疗师的三种自我暴露# s+ o7 X) t$ P6 T5 R3 `, a
二十七、治疗的机制——对病人要真诚0 ~/ S1 N2 y, ` g6 W" u B* P* ?
二十八、表达此时此刻的感受——斟酌判断
2 f2 ^6 Q6 L2 ~; e9 r* V二十九、暴露治疗师的私人生活——要谨慎. I) w5 v) Y! m! c
三十、暴露你的私人生活——一些警告
( [2 m' s3 B9 d0 P0 x2 L5 _& @ U+ V三十一、治疗师的真诚与普遍性
. _& Z5 j! y e; |3 O三十二、病人会拒绝你的自我暴露$ b" r6 l7 B+ j6 _* o& M
三十三、避免虚假的治愈3 ]! z2 }1 H( t( i8 l) v
三十四、病人比治疗师走的更远
1 n7 @# l' ~) ~2 \# F三十五、被你的病人帮助
7 T& R7 X! d. [9 t三十六、鼓励病人自我暴露& O& n+ P5 q7 [- Y R( S
三十七、心理治疗中的反馈
: ~! P( D2 K8 M: |! j$ M三十八、给予有效的、温和的反馈& p* K! T$ X( D' {& e: T
三十九、通过使用部分增加对反馈的接受度
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发表于 2012-3-4 19:39:09
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