本帖最后由 安徽心港心理 于 2012-3-4 19:40 编辑
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为了更加真实地贴近大师的思想，【心港——合肥心理咨询沙龙】每周将举办一次欧文·亚隆读书会。
. p$ ^6 |: B" y2 K1 R% L( N欧文·亚隆，美国当代的存在主义心理学大师，团体心理治疗大师。其著作深入浅出、语言优美，既内含深厚的哲理，又富有动 人的笔调，几乎是以讲故事的形式，告知我们如何来从事心理咨询与治疗行业。同时，亚隆作为存在主义心理学大师，无不在著作中探讨关于 生命的真实，其提出存在的四大终极关怀： 死亡、自由、孤独和无意义，慰藉了无数读者焦虑的心 灵。
Q: {- g! q" e4 D不 论是对于心理咨询从业者，还是对于心理 爱好者，或是对于一位普通人，阅读欧文·亚隆绝对是心灵的滋养，思想的盛宴。
9 ]+ O5 s5 Y! A8 `欧文·亚隆读书会——我们不只是从字面意思上读亚隆，在心理学专业老师的带领下，我们将一起探讨亚隆的思想，探究治疗的过程，探寻生命的真相。 , C1 `4 N7 d, M+ D4 ^' u6 `8 r
欧文·亚隆读书会——我们不限于只阅读亚隆，欧文·亚隆读书会是一个名称，我们会一起阅读更多的存在主义心理学著作，比如存在主义心理学之父罗洛·梅，当代存在主义心理学代言人科克·施奈德等，全方位与大师们心灵交汇。 , e$ c: ?; F) }& @
欧文·亚隆读书会之：《给心理治疗师的礼物》 每周1次，1次争取领10个礼物，8次左右的时间，分享完欧文·亚隆馈赠给我们的礼品，获得专业和心灵上的成长！
. z; W/ @+ g8 P, T1 r9 S( \欧文·亚隆读书会之领读老师：
l+ T8 E( ^- ~2 h郑世彦：
! j% @8 `) i6 k1 E- A$ U- p( n2002年学习心理学专业，本科毕业后，进入华东师范大学攻读硕士学位。 2009年毕业于华东师大心理与认知科学学院，师从国内著名的自闭症专家、心理咨询与治疗专家徐光兴教授。 曾任华东师范大学心理健康辅导中心咨询师，华东师范大学心理咨询中心咨询师，现任职于安徽人民出版社心理学编辑室，合肥中洁心理咨询工作室兼职咨询师，存在主义心理学取向。 参编：《儿童游戏疗法心理案例集》、《爱情婚姻心理咨询案例集》、《创伤危机干预心理案例集》、《让孩子聪明的300个细节》、《欲望之流：中国名家小说心理分析集（一）》；参译：《跨文化社会心理学》；著作：《告别恐惧》；译著：《存在-人本治疗》。 责编：《孤独的世界：解读自闭症之谜》、《灰色的心灵风暴：解读抑郁症之谜》、《不为人知的故事：解读强迫症之谜》、《决胜高考：高考生心理调适》《樱花与剑：跨文化适应的留学心理》、《抹杀的解析：精神分析小说集》、《心不由己：走出强迫症的怪圈》等。 目前正在编辑出版的图书有：《心理治疗译丛》（特别适合心理咨询与治疗学习者以及从业者阅读，从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学先驱群像系列》（从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学与中国文化》丛书（徐光兴、申荷永主编）；《存在心理治疗译丛》（王学富主编）等。 曾发表《黑客帝国，戏说人生》、《记奥托·兰克》、《哲学咨询：心理咨询的另类途径》、《谈存在心理治疗的终极关怀》（亚隆《存在心理治疗》读书笔记）等文章。 2010年4月，参加首届存在主义心理学国际大会，演讲主题为《谈存在心理治疗的终极关怀》（东西方文化的对话）。 2011年3月，参加南京直面心理 研究所存在主义心理学研讨会，演讲主题为《从电影<黑天鹅谈>谈虚无恐惧》。 2012年，主要联系美国直面存在-人本主义学院，推动合肥的存在-人本心理学工作坊。 9 K! \( J( j, a6 w6 H, `
万娇燕：
8 @- K! Y" W- j! w! d9 G安徽心港心理咨询中心主任；影响力心理培训师；沙盘心理治疗师；PPC中国签约咨询师；中国员工心理健康工程心理学讲师；合肥财经学院心理咨询中心特聘心理指导老师。 7 H s8 K1 i" F1 I
时间：每周二晚上6:30~8:30，下周二（13日）晚开始，。 地点：安徽心港心理咨询中心 人数：限定15人以内 费用：2个月8次，100/人 报名电话：3654380、3640585
+ d1 W8 c) T8 ]7 w《给心理治疗师的礼物》一书是亚隆教授结合自身几十年的心理治疗经验，给新一代的心理治疗师提出85条建议。这些意见和建议汇集了他在临床工作中发现的大量有用观点和技术。内容涵盖治疗师－病人关系、日常治疗过程中出现的不同问题、治疗中梦的使用及治疗师的危险和特权等。给心理咨询与治疗以莫大的启示，是本难得一见的好书。书中内容不仅给心理咨询与治疗理论技术的运用以建议，更难能可贵的是对于心理治疗师自身的成长、工作过程的危险及享有的特权等争议问题，从实践角度给予了生动的描述。从这一角度看，可以说，本书是心理咨询与治疗工作者的必读之书。
. s ~8 j7 v$ o3 a8 P目录导言 # Z- q: I: _% k- y0 h
一、移除成长的障碍6 v! _4 X! @; e1 P; d, U: e) ~
二、避免直接下诊断5 N2 _+ H) b" O! z
三、作为旅途伙伴的治疗师的病人1 X4 U% F! U2 C N' b
四、让病人真正进入与治疗师的关系中
7 J; k/ B# {& b7 t4 [& q8 |* C5 z五、提供支持
5 W: P, ]8 N/ a% l* N6 z六、共情：从病人的视角世界
3 x) V( Q: ?6 |0 t0 r8 G0 a. M七、教授共情 Q; d4 S* L' Y5 C
八、让病人对治疗师真正有意义起来
3 m7 j6 g2 ] ?" j2 w4 M九、承认你的错误
9 V G. q0 q6 {十、为每位病人创造不同的治疗
; x% o2 T3 ?# B* x十一、治疗性的行为，而非治疗性的话语7 g7 O8 @- E, i, o# T- y w- ]. H8 y
十二、接受对治疗师的个体治疗7 N) T" k& t2 C( I% W, Q
十三、治疗师有许多病人，病人只有一个治疗师6 Q" d, m3 ?3 {7 w R+ a+ N
十四、利用此时此地
. t# U. [* B6 \+ j* s十五、为什么要利用此时此地？
8 [2 x- x' K8 v, L0 U6 ?5 v十六、利用此时此地——增强敏感度) e# w7 Q4 b" v7 L/ k, r
十七、寻找此时此地事件+ V) B. W% {( F" W a: o9 g3 H
十八、处理此时此地的问题8 E% ^2 U/ E3 n) H, U+ @
十九、此时此地能推动治疗" c E3 h( A7 ~# F5 H! M
二十、把你的感受作为信息* ]2 _' \8 b/ Y: k) @/ q! w9 M. r
二十一、对此时此地的评论要谨慎措辞0 X5 L, X/ g4 M
二十二、此时此地给治疗提供丰富的材料" S9 m8 n& `4 e/ m% E8 A
二十三、在每次治疗中检查此时此地/ N3 i) k$ x B2 d, ^
二十四、你告诉了我什么诺言？
# S$ i& I; {8 z& I二十五、空白屏幕？忘掉它吧！真实一些！ j* b, U; L' D* x* e
二十六、治疗师的三种自我暴露
& A" w, ?7 [/ f0 {1 r ^: i二十七、治疗的机制——对病人要真诚" [0 @- I: J8 {
二十八、表达此时此刻的感受——斟酌判断
& d, L) t5 W. s( ?6 L% j7 P: P二十九、暴露治疗师的私人生活——要谨慎
9 x, g/ }/ H( l0 x8 n/ G: ^三十、暴露你的私人生活——一些警告; c) d& l& P$ B3 Q
三十一、治疗师的真诚与普遍性, u0 D% |7 B0 V
三十二、病人会拒绝你的自我暴露
' z# F6 i- l: u! d _5 j. N三十三、避免虚假的治愈
% E7 v7 t+ \+ E- P& u& E7 m三十四、病人比治疗师走的更远& C9 p/ `, ^5 J3 ?. l, h2 F8 Y
三十五、被你的病人帮助( ]/ m5 p( @+ e8 G* ]3 R
三十六、鼓励病人自我暴露
/ G2 u9 j- J; C& ~% q c: H三十七、心理治疗中的反馈% e, p2 j4 }- c
三十八、给予有效的、温和的反馈8 \, f: t* c) w
三十九、通过使用部分增加对反馈的接受度
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发表于 2012-3-4 19:39:09
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