本帖最后由 安徽心港心理 于 2012-3-4 19:40 编辑 5 T1 }2 r: `* w+ N/ O
- I+ ?) H& V# C; ]" N为了更加真实地贴近大师的思想，【心港——合肥心理咨询沙龙】每周将举办一次欧文·亚隆读书会。 9 ?% J: ^. i- n, n
欧文·亚隆，美国当代的存在主义心理学大师，团体心理治疗大师。其著作深入浅出、语言优美，既内含深厚的哲理，又富有动 人的笔调，几乎是以讲故事的形式，告知我们如何来从事心理咨询与治疗行业。同时，亚隆作为存在主义心理学大师，无不在著作中探讨关于 生命的真实，其提出存在的四大终极关怀： 死亡、自由、孤独和无意义，慰藉了无数读者焦虑的心 灵。
不 论是对于心理咨询从业者，还是对于心理 爱好者，或是对于一位普通人，阅读欧文·亚隆绝对是心灵的滋养，思想的盛宴。
欧文·亚隆读书会——我们不只是从字面意思上读亚隆，在心理学专业老师的带领下，我们将一起探讨亚隆的思想，探究治疗的过程，探寻生命的真相。 4 [0 ~8 ~, C" P2 J7 S/ \% z- Y
欧文·亚隆读书会——我们不限于只阅读亚隆，欧文·亚隆读书会是一个名称，我们会一起阅读更多的存在主义心理学著作，比如存在主义心理学之父罗洛·梅，当代存在主义心理学代言人科克·施奈德等，全方位与大师们心灵交汇。
2 L d" r. V& e1 {欧文·亚隆读书会之：《给心理治疗师的礼物》 每周1次，1次争取领10个礼物，8次左右的时间，分享完欧文·亚隆馈赠给我们的礼品，获得专业和心灵上的成长！
6 r1 I4 `* R$ G. J* R/ ~" s欧文·亚隆读书会之领读老师： 6 r7 c3 m% a# T* I6 R
郑世彦：
6 C5 _; M4 C6 J! C9 Q8 q2002年学习心理学专业，本科毕业后，进入华东师范大学攻读硕士学位。 2009年毕业于华东师大心理与认知科学学院，师从国内著名的自闭症专家、心理咨询与治疗专家徐光兴教授。 曾任华东师范大学心理健康辅导中心咨询师，华东师范大学心理咨询中心咨询师，现任职于安徽人民出版社心理学编辑室，合肥中洁心理咨询工作室兼职咨询师，存在主义心理学取向。 参编：《儿童游戏疗法心理案例集》、《爱情婚姻心理咨询案例集》、《创伤危机干预心理案例集》、《让孩子聪明的300个细节》、《欲望之流：中国名家小说心理分析集（一）》；参译：《跨文化社会心理学》；著作：《告别恐惧》；译著：《存在-人本治疗》。 责编：《孤独的世界：解读自闭症之谜》、《灰色的心灵风暴：解读抑郁症之谜》、《不为人知的故事：解读强迫症之谜》、《决胜高考：高考生心理调适》《樱花与剑：跨文化适应的留学心理》、《抹杀的解析：精神分析小说集》、《心不由己：走出强迫症的怪圈》等。 目前正在编辑出版的图书有：《心理治疗译丛》（特别适合心理咨询与治疗学习者以及从业者阅读，从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学先驱群像系列》（从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学与中国文化》丛书（徐光兴、申荷永主编）；《存在心理治疗译丛》（王学富主编）等。 曾发表《黑客帝国，戏说人生》、《记奥托·兰克》、《哲学咨询：心理咨询的另类途径》、《谈存在心理治疗的终极关怀》（亚隆《存在心理治疗》读书笔记）等文章。 2010年4月，参加首届存在主义心理学国际大会，演讲主题为《谈存在心理治疗的终极关怀》（东西方文化的对话）。 2011年3月，参加南京直面心理 研究所存在主义心理学研讨会，演讲主题为《从电影<黑天鹅谈>谈虚无恐惧》。 2012年，主要联系美国直面存在-人本主义学院，推动合肥的存在-人本心理学工作坊。
' \3 y9 N, S! [万娇燕： " `$ y4 B8 O/ R4 N
安徽心港心理咨询中心主任；影响力心理培训师；沙盘心理治疗师；PPC中国签约咨询师；中国员工心理健康工程心理学讲师；合肥财经学院心理咨询中心特聘心理指导老师。
: K r3 x' ~ D |3 t6 ~时间：每周二晚上6:30~8:30，下周二（13日）晚开始，。 地点：安徽心港心理咨询中心 人数：限定15人以内 费用：2个月8次，100/人 报名电话：3654380、3640585 5 r- j0 s- L6 e0 ~9 |$ p* A
《给心理治疗师的礼物》一书是亚隆教授结合自身几十年的心理治疗经验，给新一代的心理治疗师提出85条建议。这些意见和建议汇集了他在临床工作中发现的大量有用观点和技术。内容涵盖治疗师－病人关系、日常治疗过程中出现的不同问题、治疗中梦的使用及治疗师的危险和特权等。给心理咨询与治疗以莫大的启示，是本难得一见的好书。书中内容不仅给心理咨询与治疗理论技术的运用以建议，更难能可贵的是对于心理治疗师自身的成长、工作过程的危险及享有的特权等争议问题，从实践角度给予了生动的描述。从这一角度看，可以说，本书是心理咨询与治疗工作者的必读之书。
0 b/ X$ s6 m2 G' K; M* C目录导言 / E5 j0 [( v0 Q( }& S( X( m
一、移除成长的障碍
4 l) I$ K( v9 d/ @0 u3 m# G二、避免直接下诊断
5 P% ]1 x0 t `- e9 c" y三、作为旅途伙伴的治疗师的病人. ?4 ~, u& H& d' |
四、让病人真正进入与治疗师的关系中# G1 P0 |0 N8 M- T8 }6 W
五、提供支持) r6 J- o0 N( c
六、共情：从病人的视角世界
' J* W" C6 g4 h( O# C4 \6 w1 E七、教授共情! z- k# D& I8 Q/ J& k- a0 E) B
八、让病人对治疗师真正有意义起来' p: U' \" ^3 c& D+ j3 u
九、承认你的错误- m2 n% A. i+ d9 P0 M- O
十、为每位病人创造不同的治疗" j1 i2 ]8 {5 g6 J N. F
十一、治疗性的行为，而非治疗性的话语
6 v3 j; g& Y$ p- c十二、接受对治疗师的个体治疗
0 ^( ^4 v8 C1 U) P0 k9 d8 J十三、治疗师有许多病人，病人只有一个治疗师: D7 T' P) U: `, g0 w% t
十四、利用此时此地
2 A& X L) x* e$ U十五、为什么要利用此时此地？
7 q: ]: I( E0 K十六、利用此时此地——增强敏感度
3 k" f9 B( d( f% Q十七、寻找此时此地事件
7 o0 {: t0 F1 D# J十八、处理此时此地的问题( _( n( d8 @6 Q. ^ M) g: _
十九、此时此地能推动治疗
7 ^6 X. F$ C1 |" P: L" m: Q6 a二十、把你的感受作为信息0 q; ?8 ^/ u' C+ P: J* s5 Y
二十一、对此时此地的评论要谨慎措辞9 s& `: v' H/ \( }
二十二、此时此地给治疗提供丰富的材料7 q9 t' U. {/ ~9 ~7 B
二十三、在每次治疗中检查此时此地1 U4 ]- l3 @+ m g& b
二十四、你告诉了我什么诺言？
# L, e% N( B0 ]8 E9 i( Z/ ?二十五、空白屏幕？忘掉它吧！真实一些！0 l1 J6 D! e1 T q
二十六、治疗师的三种自我暴露
* t4 t6 }! s6 i/ L0 B+ e二十七、治疗的机制——对病人要真诚
2 v7 K1 b& S$ O9 I# m' I二十八、表达此时此刻的感受——斟酌判断1 ]0 I5 q' |2 N6 D/ ~! D2 i& o
二十九、暴露治疗师的私人生活——要谨慎
7 m/ V: x( e+ d, m三十、暴露你的私人生活——一些警告
1 e2 M; E# h8 K三十一、治疗师的真诚与普遍性5 `) g, s: j* N2 ]
三十二、病人会拒绝你的自我暴露
3 p4 g% ^& d& r6 r2 {三十三、避免虚假的治愈
& N3 X1 ]2 O" }) P3 ?三十四、病人比治疗师走的更远( D% A+ h" H& s/ W
三十五、被你的病人帮助2 ]+ a% Z7 I; }
三十六、鼓励病人自我暴露
" t8 u& T, s/ {6 _( L三十七、心理治疗中的反馈$ \: G# J8 k2 f; x7 W( j3 E
三十八、给予有效的、温和的反馈
) ~# b, u- I& x/ R' u& x& Z- [三十九、通过使用部分增加对反馈的接受度
( @/ s0 b7 ]$ v& P2 f…… - M0 i2 V* c0 I, y+ c
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发表于 2012-3-4 19:39:09
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