安徽心港心理咨询中心：欧文•亚隆读书会成员招募[合肥]

安徽心港心理

6 F! O4 `$ d& ~# e$ j7 _3 d

为了更加真实地贴近大师的思想，【心港——合肥心理咨询沙龙】每周将举办一次欧文·亚隆读书会。

2 ?% |8 {, \/ y6 o; S6 |- `$ ]

欧文·亚隆，美国当代的存在主义心理学大师，团体心理治疗大师。其著作深入浅出、语言优美，既内含深厚的哲理，又富有动人的笔调，几乎是以讲故事的形式，告知我们如何来从事心理咨询与治疗行业。同时，亚隆作为存在主义心理学大师，无不在著作中探讨关于生命的真实，其提出存在的四大终极关怀：死亡、自由、孤独和无意义，慰藉了无数读者焦虑的心灵。

) O- V# L* l% q. j' a5 ?5 S

不论是对于心理咨询从业者，还是对于心理爱好者，或是对于一位普通人，阅读欧文·亚隆绝对是心灵的滋养，思想的盛宴。

欧文·亚隆读书会——我们不只是从字面意思上读亚隆，在心理学专业老师的带领下，我们将一起探讨亚隆的思想，探究治疗的过程，探寻生命的真相。

2 Z; q9 `: U9 ?* F! N8 `

欧文·亚隆读书会——我们不限于只阅读亚隆，欧文·亚隆读书会是一个名称，我们会一起阅读更多的存在主义心理学著作，比如存在主义心理学之父罗洛·梅，当代存在主义心理学代言人科克·施奈德等，全方位与大师们心灵交汇。

) R2 h- A* q# v% S/ l

欧文·亚隆读书会之：《给心理治疗师的礼物》

每周1次，1次争取领10个礼物，8次左右的时间，分享完欧文·亚隆馈赠给我们的礼品，获得专业和心灵上的成长！

3 A2 P5 B& ~" ?1 N- @6 I8 Q/ ~- P

欧文·亚隆读书会之领读老师：

郑世彦：

; m& t; b3 \4 W0 a. P1 [

2002年学习心理学专业，本科毕业后，进入华东师范大学攻读硕士学位。

2009年毕业于华东师大心理与认知科学学院，师从国内著名的自闭症专家、心理咨询与治疗专家徐光兴教授。

曾任华东师范大学心理健康辅导中心咨询师，华东师范大学心理咨询中心咨询师，现任职于安徽人民出版社心理学编辑室，合肥中洁心理咨询工作室兼职咨询师，存在主义心理学取向。

参编：《儿童游戏疗法心理案例集》、《爱情婚姻心理咨询案例集》、《创伤危机干预心理案例集》、《让孩子聪明的300个细节》、《欲望之流：中国名家小说心理分析集（一）》；参译：《跨文化社会心理学》；著作：《告别恐惧》；译著：《存在-人本治疗》。

责编：《孤独的世界：解读自闭症之谜》、《灰色的心灵风暴：解读抑郁症之谜》、《不为人知的故事：解读强迫症之谜》、《决胜高考：高考生心理调适》《樱花与剑：跨文化适应的留学心理》、《抹杀的解析：精神分析小说集》、《心不由己：走出强迫症的怪圈》等。

目前正在编辑出版的图书有：《心理治疗译丛》（特别适合心理咨询与治疗学习者以及从业者阅读，从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学先驱群像系列》（从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学与中国文化》丛书（徐光兴、申荷永主编）；《存在心理治疗译丛》（王学富主编）等。

曾发表《黑客帝国，戏说人生》、《记奥托·兰克》、《哲学咨询：心理咨询的另类途径》、《谈存在心理治疗的终极关怀》（亚隆《存在心理治疗》读书笔记）等文章。

2010年4月，参加首届存在主义心理学国际大会，演讲主题为《谈存在心理治疗的终极关怀》（东西方文化的对话）。

2011年3月，参加南京直面心理研究所存在主义心理学研讨会，演讲主题为《从电影<黑天鹅谈>谈虚无恐惧》。

2012年，主要联系美国直面存在-人本主义学院，推动合肥的存在-人本心理学工作坊。

万娇燕：

- j* x% R9 K& X

安徽心港心理咨询中心主任；影响力心理培训师；沙盘心理治疗师；PPC中国签约咨询师；中国员工心理健康工程心理学讲师；合肥财经学院心理咨询中心特聘心理指导老师。

! I$ \$ ^, s7 M

时间：每周二晚上6:30~8:30，下周二（13日）晚开始，。

地点：安徽心港心理咨询中心

人数：限定15人以内

费用：2个月8次，100/人

报名电话：3654380、3640585

《给心理治疗师的礼物》一书是亚隆教授结合自身几十年的心理治疗经验，给新一代的心理治疗师提出85条建议。这些意见和建议汇集了他在临床工作中发现的大量有用观点和技术。内容涵盖治疗师－病人关系、日常治疗过程中出现的不同问题、治疗中梦的使用及治疗师的危险和特权等。给心理咨询与治疗以莫大的启示，是本难得一见的好书。书中内容不仅给心理咨询与治疗理论技术的运用以建议，更难能可贵的是对于心理治疗师自身的成长、工作过程的危险及享有的特权等争议问题，从实践角度给予了生动的描述。从这一角度看，可以说，本书是心理咨询与治疗工作者的必读之书。

目录导言                                                
$ E! x' c  q+ N& i. u9 ]2 Z  g一、移除成长的障碍
# a$ E2 I% h8 o4 G6 f4 i二、避免直接下诊断
# _" x, y/ P; j1 `  ?# {, U9 f2 s+ n三、作为旅途伙伴的治疗师的病人
四、让病人真正进入与治疗师的关系中
( X; w* w" n7 c2 s: ]五、提供支持
  Y: ]/ T5 y$ _( j- ^六、共情：从病人的视角世界
: v" B# F! U$ A+ V( G" q七、教授共情
八、让病人对治疗师真正有意义起来
8 S3 ]8 Y1 N% }! x- G8 }$ `) c- f8 I九、承认你的错误
十、为每位病人创造不同的治疗
# `6 ^! A- b9 l. l, c! t. S十一、治疗性的行为，而非治疗性的话语
十二、接受对治疗师的个体治疗
+ g$ V, g- x0 W十三、治疗师有许多病人，病人只有一个治疗师
. n5 G0 I$ b' p+ Z' n0 y* K十四、利用此时此地
$ W8 a' o' I. ?) n9 p& m& r8 ?十五、为什么要利用此时此地？
0 M$ c1 c# h$ u. z! E十六、利用此时此地——增强敏感度
  P& f7 P9 S. |- C十七、寻找此时此地事件
8 ^6 s* K/ Z8 o+ b4 Y* j% ~十八、处理此时此地的问题
十九、此时此地能推动治疗
3 ]" c3 G# E; I* x6 S二十、把你的感受作为信息
! X9 G% J& g4 y4 R5 Z# Z. Y6 s1 h/ G二十一、对此时此地的评论要谨慎措辞
9 \- v' ?) q" B, b) I1 S二十二、此时此地给治疗提供丰富的材料
二十三、在每次治疗中检查此时此地
二十四、你告诉了我什么诺言？
二十五、空白屏幕？忘掉它吧！真实一些！
二十六、治疗师的三种自我暴露
; U/ Z( a# y0 K5 h% w/ q5 C+ E二十七、治疗的机制——对病人要真诚
; e, M+ g4 ^: e' `8 C二十八、表达此时此刻的感受——斟酌判断
二十九、暴露治疗师的私人生活——要谨慎
三十、暴露你的私人生活——一些警告
0 Z; l9 x4 V1 _  w- }  p1 S& R三十一、治疗师的真诚与普遍性
* K8 z- @( r6 i; K三十二、病人会拒绝你的自我暴露
9 D; o- W: t, P* t三十三、避免虚假的治愈
三十四、病人比治疗师走的更远
三十五、被你的病人帮助
三十六、鼓励病人自我暴露
三十七、心理治疗中的反馈
三十八、给予有效的、温和的反馈
2 E7 x5 Q9 ^1 M5 L5 C1 K+ X三十九、通过使用部分增加对反馈的接受度
0 W- Y% P" g* T1 N……