俺会心理网

 找回密码
 立即注册

扫一扫,访问微社区

查看: 2538|回复: 0

企业培训师教材知识点:第八章培训项目开发

[复制链接]
发表于 2014-3-22 10:55:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
第八章 培训项目开发
1 m" Q3 I* n( S  一、培训工作与企业发展
6 _+ S, C9 r. N' O9 U  n7 e/ P1 v  能力点 0 P0 o/ [' i1 f- z7 m2 u
  1提升对培训认识能力的方法与技巧(3):p30
- S% ~1 |/ |  V  X; d2 s  持续学习、亲身实践、评估培训效果。 ) a! X6 \1 p; }% S# R
  知识点
; B+ B. S2 f& {3 V  1企业发展要素(6)p32: : C$ L% a% I& `! T3 i/ i
  2.1企业:从事产、服务性活动的独立经济体 . @! _( W2 o/ C8 a4 n4 ?% ]
  2.2发展要素质内部必备的条件: ! [2 F  v, ]$ q4 M: y8 ?
  员、资金、场所与设施、时间、商品、信息。
) s/ Y8 [1 k- V9 z5 k  2.2.1人员要素首要的、基础的、决定性的。
( x. F/ R( R3 D( E9 f  2.2.2企业信息:来源——外部、内部; 1 c* u! n+ U$ ]% |' s
  作用——决策、控制、作业信息。 " S  R6 h/ X: J: {$ t! [
  2.2.3时间要素:
) s2 K. b% z0 z1 u' g$ R# _  2.2.4资金要素: 5 J1 A- q+ X) k* }4 j* {0 M; A
  2.2.5商品与服务要素
' l5 M4 d( a8 h6 ]; r  q  2.2.6场所与设施要素 ; ~8 K# H) f7 a% z
  人员配置以精干为好,坚持因事设岗、因岗设人、用人所长、提高工作效率,在满足企业经营需要的前提下,把人员数量减控到最低限度。
) V$ J+ [" P  C; \# c) E- f  2人员素质的内涵 p38 $ `- s9 K- ]: e  {
  个体素质内容(5):思想修养、道德品质、文化知识、实际能力、身体状况等方面。
1 ]' u2 _$ O$ U! X. u  群体素质内容(4):专业技术及专业结构(技术等级与管理人员配比)、智能结构(创造型、发现型、执行型人员配比)、年龄和性别结构、理素质结构(性格、气质)。
; t3 \. a0 D* o7 g( _" r  3人员要素的特征 p39
5 D5 Y! A+ D; D  人员要素在企业要素中起决定性作用。特征(4):首位性、能动性、高增值性、创新性。
5 w2 F/ U# J' D0 |' F$ [, Q  4培训对提高人员素质的作用(5) p41: 8 d$ L4 ]4 \, l* f8 `
  道德、思想的熏陶作用;
$ }* @0 l% W+ E& t" C; R8 T. P1 N  行为改善作用;知识更新作用;
5 I8 p7 G4 I. X  技能提升作用; . p8 S( B2 g/ Y
  人才,特别是技能人才的培养。《邓小平文选》:没有大批的人才,我们的事业就不能成功。 " h3 U* [. l2 J! o3 A: h! e- H  {
  二、培训项目开发的基础性工作 % v$ T% _. h4 E  u0 l5 L
  能力点 : T1 L3 p/ I' r7 y% ]4 s
  1准确把握并运用好员工素质分析的要素 p47 * Q- {; y) G9 ?8 p* k7 Z. F: k6 O
  1.1分析个体素质(3): + m1 K3 j; Y  Q9 I
  1.1.1员工的个性潜能及人格特质的分析; * i6 s5 q# z* k, H+ I4 W
  1.1.2分析员工的学历及职业资格水平;
* q+ L$ U/ T9 p: O" S* [  1.1.3分析员工的日常工作表现。   |7 E1 k  G  M" b6 m& J1 e3 ?
  1.2分析群体素质(4): 9 _4 }& O" T! r- X# Q! X5 B9 P
  1.2.1员工队伍的专业及技术技能结构;
, D4 X* u$ C0 I4 m8 C' x  1.2.2员工队伍的层次结构; 9 ]9 d+ H# U: K0 r! m* W9 x+ l
  1.2.3员工的智能结构及心理素质; 3 g/ D* X  a; ^" M- v1 @
  1.2.4员工胜任工作的情况。
0 x3 ~  z2 k' {  知识点
" q' l5 M; ]$ Y3 o" z4 _# c  2信息搜集方法技巧 p49
! B8 r& A+ C  L& N& f9 J( c0 Y5 q1 Z  2.1搜集培训项目开发的辅助信息方法(5): 4 q6 P7 j( U8 w+ k2 H9 P, j
  2.1.1查阅有关资料或台帐获取信息;
, f- ^" Y, W- `5 K; ~% ~  2.1.2调查究;
# W( n) _/ A8 D  2.1.3开展经验交流活动获取的总结材料;
5 @  J% D$ h& Q* P& f6 r  2.1.4参加企业的有关活动;
. K+ E0 Y+ C3 C; `  }" r; _  2.1.5召开座谈会、面谈、问卷调查法等。 ! L; G# z1 g  o# B2 n
  2.2搜集与培训项目开发辅助信息应注意的问题
5 j4 X7 U' R# K, \7 s2 f  有用的信息;鲜活的信息;具体的信息。
) F% T' v4 J! r! t: m: A2 y% v  3信息文字材料的分类整理方法p50: 7 m. Y- l& J8 N% t  r% l  x+ q
  3.1文字材料主要内容:
1 g. U5 d2 ^6 P0 S) C+ ], B: e  信息收集说明 ( K# C2 F# j1 i7 J* f
  信息分类(依据类、条件类、主题类信息) . l( ?) F( i* g9 m% g/ |
  对信息的初步分析。
- W, ]0 [- |. y! R  3.2基本要求:
0 `3 f/ L0 Z  A) u' Z3 f  内容全面、重点突出、建议可行、表述准确、较大的参考价值。 " r# t9 L$ E" ~4 w5 E+ D5 F$ D
  4信息材料的提炼使用(4):p51 : |9 x5 n" y0 k& n* l" X# {
  实事求是、 . L* m& P- s5 Z8 `9 m  N
  科学加工、
! n( T# u, a& }  形成经验材料、(标题、概况、材料内容的重点)
; L& X* w* F+ U- f  进行评估。 ) _- k9 g  x1 K
  5建立培训素材台帐的方法(3):p52 5 ^; j2 |* t2 `
  5.1培训素材基础台帐建立的方法
* c' Y% W2 l# g1 _8 Z- [3 n2 n. _( w  拿来法、改造法、独创法。
* m! S! Q" G- H5 x$ b  5.2应注意的问题(5): ' p( j2 z8 K- k1 G' J4 P; `
  从实际出发, ' l6 G  Z$ E+ l2 C  {% g
  因事设帐,重基础,重源头; - {3 l9 T2 d7 x% ~0 d( c' m
  准确把握台帐中的具体内容; 3 H" p3 _7 {8 ?+ u- j5 R
  与相关部门的台帐有一定衔接; 0 e9 z* D& I3 n# K" ]% o
  各项台帐的逻辑关系,
! A' ~& H# C# h% ~  防止重复或矛盾;
& {# A% \, _7 ~! w/ i  把建、管、用有机结合。 # |1 G6 l$ G/ }1 V
  知识点 8 ?+ i# n$ o. O, G- q
  6培训项目的含义 p54 ) ?% w3 t# g, s
  6.1项目的定义:项目是为创造特定产品和服务的一项有实现的任务。 % M' T5 I6 Q# x7 @9 i
  具有预定的目标 + u" q$ e! ~; q1 p1 w
  具有时间、财务、人力和其他限制条件
: c* Q" d3 @8 ?$ _  具有专门的组织实施 8 r- L/ B* Q: |6 ~
  6.2培训项目的含义
3 L- V3 U5 n, I  6.3培训项目特征(7):
, M% Y, X& x( ]  培训对象的特定性;目标性;一次性和单件性;系统性和周期性;广泛性;时限性;资金限制和效益性。 7 Q1 j( O6 f/ x6 n
  7培训项目开发相关的具体内容及类型 p55 5 A, Z1 h  J0 j  U
  7.1培训项目开发的直接信息(10) ; s# k" x5 K% I) i2 r4 ]5 `
  组织目标;组织气候;培训需求;培训对象;培训内容;培训规模;培训时间;培训地点;培训方式;考评方式。 ; z* O; N; s+ y, h
  7.2辅助信息(5):师资;教材;时机;设施工具;费用。 7 I3 k- t5 M5 G
  8培训项目开发基础性工作原则(3)p56:
/ j: q/ }- ?- S! }! b5 ]8 g# M$ C  准确、全面、时效性。
, S  j# Z  [7 p/ x) v9 ~: Z/ g/ e% l  9培训项目开发基础性台帐的内容(3)p57
/ x5 Y* G: U) K+ y( B  \% _- s4 R0 G  9.1基本素材台帐
. z( E$ t! X# f0 {1 P) W+ |) F& O  9.2员工基本素材台帐
* U' s; k; J+ `: ?. \/ B  9.3相关信息台帐
$ R0 x$ K9 |3 z- _+ B! `8 b  三、项目培训开发的基本方法 p254
3 A6 l9 w9 N" Q4 j$ V2 z' Y  能力点
0 J/ v0 U' d8 g" f3 f7 W( N  1寻找决定培训项目开发关键环节的方法 p257
; K& h* v; C. b( R; M# p  1.1掌握寻找特定岗位员工素质差距的方法(4)
" F7 J: M" ]; R8 U/ l; \  岗位规范书、岗位说明书;企业的新情况;组织环境的变化;领导的要求。
5 Z5 e) e$ S7 }  1.2掌握寻找特定岗位能力要求的关键要素
* [/ _/ W  I- N& s9 o  1.3抓住主要问题
2 T1 Y; y. Z! s9 k* [9 K  2培训项目开发的步骤(5):
8 \8 z/ t5 i+ _9 l# p; s  搜集信息,把握趋势; 6 I' x7 M" R* Q# w5 C* n
  发现问题,提出设想(起点);
  A" Y, r7 c1 z5 I( H4 Z  识别机遇与需求,给出项目提案; . S& [, B. Q! N1 H7 Q
  进行可行性研究; / e& P& Y1 l8 U/ r9 U
  制定开发计划。
6 h& \) m8 @0 @9 v, p  3培训项目开发的主要方法: ( n2 f7 F2 I! ~1 o
  3.1开发主体(3)——指令性开发、自主性开发、个体、部门、企业开发; % X+ N! _% T7 G- s
  3.2开发内容(3)——积累性开发、即时性开发、前瞻性开发。4如何撰写培训项目报告书
" q2 G& N, k" S8 A, A  4.1培训项目开发报告书主要内容(6):
6 K  Z% x; e8 S: t6 e7 \! s  培训项目名称、目的、目标、任务说明、费用预算、经济效益。
8 Y# b& f9 H* V# o+ B7 H  3.4培训项目开发报告书关键点(4):
/ N6 n# R5 \+ k, x& _1 R- e  依据可靠、要素全面、内容详实、表述准确。
* x' K- H* Z3 e! [$ V) C: i* {  知识点 . @  R. t8 A6 @- L
  5培训项目开发的含义 p262
4 u/ K$ H$ k9 z7 |  ~1 r# F  6培训项目构成要素(5):   A8 |- B: ^  d
  培训项目名称、培训需求预测、培训项目系统设计、培训项目实施、项目实施效果评估
, @: J! E8 A& Q8 {3 y# F5 B  7项目开发应遵循的原则(6):
8 a6 c% Q  f( x& l5 l  服务性、针对性、实效性、适时性、可行性、系统性。 2 D$ f% P& g7 W& k& p, n
  四、制定培训项目实施计划的方法 , f+ h7 v3 l$ z* N$ U; r4 w
  能力点 7 `8 }) |6 @8 c! R! G1 a, R
  1制定培训项目实施计划的步骤(4):p267 , G& N  x3 q8 x& R* x8 n6 y
  1.1研究培训项目报告书,明确具体培训实施目标; - j# M/ v7 ^9 I8 p) S
  1.2围绕目标,拟定计划书(14个要素); # Z+ [# V$ o% W  o" y8 R! G. L
  审定、修改计划书;领导决策。 + Z3 ~; t  e; c: W! h, N8 Z5 D
  2制定培训项目实施计划的一般方法(3): 3 i' m) b9 o4 Q1 b1 A
  会议法(最常用)、座谈法、专家证法。 5 C9 B/ b* t. K3 s' G- e
  3培训项目实施计划的步骤(5): : Y& m4 x2 U+ `
  3.1公布培训计划; ; ?+ C: D4 O3 j! z7 |6 R
  3.2培训资源的组织、准备(培训对象、教师的落实;培训场所的选择、布置;应用工具的准备); 9 v: D8 x$ }2 m2 C. p
  3.3进行培训动员工作(告知培训详情;调动学习积极性;综合不同意见);
/ ~. {# K1 g7 D" H4 _1 C+ P  3.4了解特殊要求; # }- X% B" c6 ~* E9 t. Y6 |, }
  3.5强调培训纪律。 - z- {1 P9 \2 T9 y4 Q" i- q
  知识点 + D+ s/ ]* S* O$ d
  4培训项目实施计划的含义 p270   W% C$ G& ], @5 f3 \$ b8 F
  4.1计划的含义
  n. k5 h" t) h4 I$ r6 ^  4.2培训计划实施的含义
+ E+ s$ H! N% ~$ X( ]  培训目标 Why ( y. ?8 T  O; j) ]
  培训时间When
0 ~. k) E8 N% Y& q5 Q- c  培训地点Where
% j6 x- b" H" _5 u! c8 Z: t& N  培训者Who
9 G+ P% M4 `! G$ K( x& H# r  培训对象Whom / h9 {* N& D: W9 S
  培训方式How 9 Q2 a+ l0 [# v: v3 E* `$ ^
  培训内容What , T2 Z9 W0 b5 g' p
  5培训实施计划的构成要素(13):
. Y! a$ G- b$ t* Q/ U  e( z  培训目的、 6 {/ i7 X$ L" M+ r7 L: X5 Z
  培训目标、
" \3 V, w$ A& ]0 R3 R, q2 E, ^# g; M9 E  培训对象及类型、 0 k& `6 P; n1 @
  培训内容、
' V* R) `( h( N3 o, k6 y1 r  培训组织范围(个人、部门、组织、行业、公共)、 0 R" ^5 `" U& e* a! m$ S7 a
  培训规模、
: K# O( Z0 m# A  培训时间、 ! U% R/ b& w- V$ t
  培训地点、 + C( B" t( v8 g( f
  培训方式方法、
0 ?6 C1 r0 S/ i0 a3 T  F  K" {  培训教师、
; k; ]: n' L6 E7 t  培训考评方式、 4 v) ]$ S3 k& I4 N- z
  培训经费投入、
5 v  U! D; v, t! p  培训效益效果的预期。 , I# \7 \$ f" {! o
  6制定培训项目实施计划的基本依据(6): 8 d+ ^# R$ a& U* L0 B1 @
  以企业发展为依据(基础、根本); ' t' j  E2 w1 Q3 ~8 G
  以中、长期培训计划为依据;
. v3 n4 R! |& g" N, Q3 {& h1 |) ~  以培训需求预测为依据(直接、主要);
, g2 Z: O) W( ?; p  以组织优先权为依据(动态原则); 7 \3 ^, {$ A: I0 r) a) G8 I5 ~" Z; {
  以培训素材基础台帐为依据; : x4 p; q0 \, k5 g
  以培训项目报告书为依据。% D3 x2 e# @, W- x# P

5 F+ a! x. x* A1 W: b

QQ|Archiver|手机版|小黑屋|俺会心理网 ( 皖ICP备14007449号-5  

GMT+8, 2025-5-1 23:42 , Processed in 1.138238 second(s), 27 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表