|
|
第八章 培训项目开发 ) J+ E; f4 Z+ Y
一、培训工作与企业发展
" D1 p* e8 [8 q) Q w" z; } 能力点
6 `; A# ^ U' B3 r9 C+ t 1提升对培训认识能力的方法与技巧(3):p30
9 U3 j- @% @1 p: v2 s9 o y 持续学习、亲身实践、评估培训效果。
' b& `# \* U9 e 知识点 * e# H! S3 R. a( W4 j4 Z& x& T
1企业发展要素(6)p32:
1 D: ]3 V: h. w$ {7 `6 T& c7 x( b1 o 2.1企业:从事生产、服务性活动的独立经济体
0 X- z# F1 r3 d* G1 |! f9 I 2.2发展要素质内部必备的条件: . O$ p9 ]# n' d6 E& a
人员、资金、场所与设施、时间、商品、信息。 $ U6 `( ?. Z5 u8 f2 o
2.2.1人员要素首要的、基础的、决定性的。
# F5 {9 f! P' ?) Y% Y* I 2.2.2企业信息:来源——外部、内部; ( ?, `7 Y- X3 Z. V) m4 `0 {% d
作用——决策、控制、作业信息。
3 M4 B& d# d. s2 @* `1 ~+ M. C2 ~3 r- i; Q 2.2.3时间要素:
5 X4 I, ^5 L4 B) F3 @ 2.2.4资金要素: 6 u+ f6 O# M' N8 S2 y4 K0 G
2.2.5商品与服务要素
3 n; [ ?8 \8 R. B0 B, | 2.2.6场所与设施要素
5 G$ @: b& b$ y2 W4 P 人员配置以精干为好,坚持因事设岗、因岗设人、用人所长、提高工作效率,在满足企业经营需要的前提下,把人员数量减控到最低限度。 ' V9 ~ U# D+ z2 M. Q! {3 r
2人员素质的内涵 p38 8 y% T0 p, d& L* @: r
个体素质内容(5):思想修养、道德品质、文化知识、实际能力、身体状况等方面。 3 S8 i" q W) e
群体素质内容(4):专业技术及专业结构(技术等级与管理人员配比)、智能结构(创造型、发现型、执行型人员配比)、年龄和性别结构、心理素质结构(性格、气质)。
- g# H- s* D' v: ~7 r( q( I4 L 3人员要素的特征 p39 4 M7 P/ ]8 V2 l, P0 J W
人员要素在企业要素中起决定性作用。特征(4):首位性、能动性、高增值性、创新性。 & K8 t& L. C! h2 B8 O7 I
4培训对提高人员素质的作用(5) p41: : Y, g6 m/ L, w+ u
道德、思想的熏陶作用; + T5 g U) P- F, F8 g! H, S' w& W
行为改善作用;知识更新作用;
" H. M/ C. f( f* n; x 技能提升作用;
6 a# d8 @% h. P/ z8 f" [ 人才,特别是技能人才的培养。《邓小平文选》:没有大批的人才,我们的事业就不能成功。
+ S' c' g: W5 L- ]- | V! O 二、培训项目开发的基础性工作 5 q* D* H. [' ~. F; j
能力点
9 p2 H! C# C( k. w) ^& w, f0 t/ i 1准确把握并运用好员工素质分析的要素 p47
4 x' D9 l6 o, s1 @: j' B; O 1.1分析个体素质(3): , \4 i! R [* J4 e4 _5 ?1 B; i2 S9 k% ?
1.1.1员工的个性潜能及人格特质的分析; " r8 L9 w8 s* j; O) i. z
1.1.2分析员工的学历及职业资格水平; ) a: D/ c/ B3 p0 `! t
1.1.3分析员工的日常工作表现。
9 t, w: x) ^5 E; Y+ c 1.2分析群体素质(4):
4 m9 A' K6 \4 M; [" _3 R 1.2.1员工队伍的专业及技术技能结构;
5 W9 X. }' F; Z8 B, P+ c2 ~ 1.2.2员工队伍的层次结构;
" j7 C5 h' K9 L8 Z' M% |7 \ 1.2.3员工的智能结构及心理素质;
( t3 o1 d9 S" u$ Y% w 1.2.4员工胜任工作的情况。 ( d8 a3 r. M- d
知识点
4 u& [ U+ n2 \0 h9 w7 z: L+ h 2信息搜集方法技巧 p49 # Y) N y# o4 `
2.1搜集培训项目开发的辅助信息方法(5): ; a- w4 ?8 I* X; B" o+ N, V
2.1.1查阅有关资料或台帐获取信息; * Z' H% G( z* {# d
2.1.2调查研究; 8 N/ c+ r+ S9 |" E" `
2.1.3开展经验交流活动获取的总结材料; ' k9 x* J6 }3 d8 X
2.1.4参加企业的有关活动; $ d# ? H) `: F( c+ |: l4 t
2.1.5召开座谈会、面谈、问卷调查法等。
$ R- F3 L4 ^ @. o3 g! O 2.2搜集与培训项目开发辅助信息应注意的问题
9 n& y5 h W: t) L 有用的信息;鲜活的信息;具体的信息。 * J% X" D2 F. j `
3信息文字材料的分类整理方法p50: - P3 d5 f/ R, ]( x, P
3.1文字材料主要内容:
+ d+ E. t$ X# R/ h! P, I 信息收集说明
) J) d: k8 Y0 S3 B: f 信息分类(依据类、条件类、主题类信息) : B! i9 @& E; n- h( k
对信息的初步分析。 6 _1 \4 {6 c2 P: O2 {: I7 v
3.2基本要求:
6 C% w/ [$ s+ J5 h$ c) ^3 g0 n 内容全面、重点突出、建议可行、表述准确、较大的参考价值。
& W$ Y a* ~; h! g/ o1 f, ] 4信息材料的提炼使用(4):p51 $ s6 h ?4 N4 B3 @7 u2 a
实事求是、
, {8 m' r0 t2 K2 h 科学加工、 9 B2 Y# g) Q% V! L; N: P, Z
形成经验材料、(标题、概况、材料内容的重点)
/ Z( C4 v) }9 ~3 d% `5 F 进行评估。 1 A, a9 E" m; j% S* k, R
5建立培训素材台帐的方法(3):p52 6 d( E7 Y6 G* d, {. b* [/ M
5.1培训素材基础台帐建立的方法 ' `5 Q$ Q( Z& }9 F" v
拿来法、改造法、独创法。
1 F. v* H4 y4 C* Y8 M1 J! k 5.2应注意的问题(5):
, ^! w' i; J: { P5 ?8 |$ I3 V 从实际出发, 5 q, |, }2 ]3 b
因事设帐,重基础,重源头; - q3 I5 d6 S7 S9 a, }/ [0 s
准确把握台帐中的具体内容;
4 j8 \! s, M' I 与相关部门的台帐有一定衔接;
) k4 `1 R* j" Y' v ` 各项台帐的逻辑关系, 7 }; G' I6 a( G
防止重复或矛盾;
0 |) x! X! ^% l# K0 {: |/ M 把建、管、用有机结合。
& v) I+ g/ N/ \: ]& s' {# r 知识点 ' p6 ` z/ |9 ]- d& a7 ~
6培训项目的含义 p54 1 @& P5 N( F8 ^
6.1项目的定义:项目是为创造特定产品和服务的一项有实现的任务。 5 O7 f$ J% ?4 c2 T& N$ o! i
具有预定的目标 ; j: G4 U/ I4 s1 Z& p% O
具有时间、财务、人力和其他限制条件
- r5 ?% a9 {8 E2 o 具有专门的组织实施
3 G& H: ]: T- z, G3 k' u- ]( z 6.2培训项目的含义 # {9 I F z7 u; a9 \# u
6.3培训项目特征(7):
& F- N' m4 X+ L7 g8 W 培训对象的特定性;目标性;一次性和单件性;系统性和周期性;广泛性;时限性;资金限制和效益性。
6 U2 P' t- b4 o: C# h* x 7培训项目开发相关的具体内容及类型 p55
9 w: Q! w3 z2 p9 G 7.1培训项目开发的直接信息(10)
) z+ w8 a+ `$ L$ z: f- [2 q0 { 组织目标;组织气候;培训需求;培训对象;培训内容;培训规模;培训时间;培训地点;培训方式;考评方式。 ) E2 B: y' j( T; W/ ]
7.2辅助信息(5):师资;教材;时机;设施工具;费用。
- E5 k* Z+ O8 N 8培训项目开发基础性工作原则(3)p56:
6 J- J1 X1 `$ i& F 准确、全面、时效性。 7 y4 r ~* O7 I6 w1 l* R. }
9培训项目开发基础性台帐的内容(3)p57 : L% q- I+ b- H2 x. }& H9 o+ d
9.1基本素材台帐
$ \, `6 d' \0 I! {1 q 9.2员工基本素材台帐 % [, x" T$ i6 j3 {- Q+ v; U( ?
9.3相关信息台帐 ) x/ H/ u" S$ `; S6 ~0 f, n( I+ w
三、项目培训开发的基本方法 p254 8 Z" T5 h. P/ n; P2 |
能力点 $ T- _- P# F& T2 y) G9 c; t, j
1寻找决定培训项目开发关键环节的方法 p257
& ~' n% ]* L @+ P. o: I9 C9 j 1.1掌握寻找特定岗位员工素质差距的方法(4) , U5 \# J9 n$ _6 \9 f# k0 a: a
岗位规范书、岗位说明书;企业的新情况;组织环境的变化;领导的要求。 * ^, `+ t$ O. }, E
1.2掌握寻找特定岗位能力要求的关键要素 u; E- x1 U1 Z) r% b) ?8 L
1.3抓住主要问题
/ C) N* e0 I3 f! I n' u 2培训项目开发的步骤(5): Y& m6 F2 G: j2 E' W
搜集信息,把握趋势; 0 W- _/ n) ]; d6 ?
发现问题,提出设想(起点);
; i1 b7 Y* o4 {% u& B 识别机遇与需求,给出项目提案;
$ k2 X; Y' s* l" Y; X) J 进行可行性研究;
9 c4 d3 `( b& r 制定开发计划。 / I5 n7 j- N5 [6 I4 I. L
3培训项目开发的主要方法:
/ _; B' D; Y( A+ |5 v/ i 3.1开发主体(3)——指令性开发、自主性开发、个体、部门、企业开发;
$ s" C8 n& b2 t* }7 C( f/ C7 H) ~ 3.2开发内容(3)——积累性开发、即时性开发、前瞻性开发。4如何撰写培训项目报告书 6 ]) T& \" w* C
4.1培训项目开发报告书主要内容(6):
& G4 Z& X2 R5 S; z 培训项目名称、目的、目标、任务说明、费用预算、经济效益。 4 U2 u# d6 w" b# M
3.4培训项目开发报告书关键点(4): ) \" [! P: ]0 M0 D& v/ b3 y
依据可靠、要素全面、内容详实、表述准确。
; o, Z: ?* j$ c! r 知识点
8 Z1 z! u. s9 Z9 J5 X% n4 l 5培训项目开发的含义 p262 s: I0 k0 ?6 K5 P
6培训项目构成要素(5):
" e8 R: R9 G8 }) n/ V& B: B) w 培训项目名称、培训需求预测、培训项目系统设计、培训项目实施、项目实施效果评估 - @: ]. t' T) C
7项目开发应遵循的原则(6):
6 |2 y$ C5 k: f, z" k) C% ^ 服务性、针对性、实效性、适时性、可行性、系统性。 , R( |2 o, s h# Z( s
四、制定培训项目实施计划的方法
& s/ z+ ^- d$ N9 J/ U O 能力点 * V; ~# u: |1 N; ^
1制定培训项目实施计划的步骤(4):p267
' Q# y, U5 W% V% r 1.1研究培训项目报告书,明确具体培训实施目标; / u4 o8 r" [/ g' X, k5 y& Y7 s
1.2围绕目标,拟定计划书(14个要素);
$ ^: l; P0 X; b9 t% W" K 审定、修改计划书;领导决策。
+ k4 U l( g* e2 p 2制定培训项目实施计划的一般方法(3): $ c& v2 Z7 r! E9 l& Y( n( o( A
会议法(最常用)、座谈法、专家论证法。 |, [( a; o4 e3 D
3培训项目实施计划的步骤(5): ; x6 ^) E: N* q, h: P/ h
3.1公布培训计划;
. F e8 u* n, ]$ _" ?8 O# H 3.2培训资源的组织、准备(培训对象、教师的落实;培训场所的选择、布置;应用工具的准备);
" O/ C; V0 K6 p3 T, X9 C 3.3进行培训动员工作(告知培训详情;调动学习积极性;综合不同意见);
$ p% K5 Q8 F! L6 P' c 3.4了解特殊要求; - R8 C5 ^8 M* `' F
3.5强调培训纪律。 , A, Q Y( f" [4 J
知识点 2 e* w3 d. X( U2 j
4培训项目实施计划的含义 p270 - ^ J6 M- m4 o! c$ |
4.1计划的含义
t8 [8 v" k3 Q* F% ] 4.2培训计划实施的含义
. v) I3 ?8 q8 R9 ~ 培训目标 Why
. O. b# d, d3 |( ^ 培训时间When $ i- V" h) O% z4 Q4 r- \! o
培训地点Where o/ A1 R) p8 J& Q% D
培训者Who
% ]/ A8 L0 ?- V! l, X; d& `% o 培训对象Whom 5 f: {( b4 f6 _0 ]- j2 q+ h
培训方式How
O2 K2 Q" O; H 培训内容What ( L. q' o; l+ I/ X! @4 s6 f2 c
5培训实施计划的构成要素(13):
' ]+ w: L2 r9 r 培训目的、 4 i, A, Q$ ]* U7 S$ x
培训目标、
+ i- h- u) m0 g9 j% D 培训对象及类型、 , ^( Y) y$ G+ Q6 T( A; k& n
培训内容、 6 p$ E" t1 L. I6 M! D3 k
培训组织范围(个人、部门、组织、行业、公共)、
& {% G- I, J& ]1 g 培训规模、 " o# ] a% k, P
培训时间、 ; r7 \4 h! u9 ]" x; U
培训地点、
% O' G `0 |, I' S# b" X 培训方式方法、
! e2 l. \! @( L* H& m; ? 培训教师、 * z7 f0 f/ n8 Q5 Q/ |
培训考评方式、
3 c N$ i+ ~8 d( k5 t3 G 培训经费投入、 5 J+ p, g _1 O$ E
培训效益效果的预期。
- q+ L1 ^4 w3 N* t4 x) q 6制定培训项目实施计划的基本依据(6): Z5 M1 K( E5 ]* V, S2 d8 L9 t1 ~6 q; ]
以企业发展为依据(基础、根本);
5 N/ F6 R1 x9 w& P; |% R/ | 以中、长期培训计划为依据; $ D M( ^) H: Q$ i7 P
以培训需求预测为依据(直接、主要); ' d# I5 G, V1 m2 w6 n4 r
以组织优先权为依据(动态原则); ) Z1 q, W3 c" s1 z! s' O3 ~6 D+ k
以培训素材基础台帐为依据;
- t; ^1 `, P! p" _" x 以培训项目报告书为依据。
& H5 Q+ ]4 _2 n" X0 d1 s; X- `$ K* \8 \) G: [5 r
|
|