合肥市教育局 共青团合肥市委关于印发《合肥市中小学心理健康教育工作实施意见》的

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合教〔2010〕282号
各县区（开发区）教育主管部门，各市管学校、高校附中：
    为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》以及安徽省教育厅《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的意见》，结合我市学校心理健康工作的实际，现将《合肥市中小学心理健康教育工作实施方案》印发你们，请认真贯彻执行。



                              合肥市教育局　　共青团合肥市委
                                       二○一○年十二月二十一日



                            合肥市中小学心理健康教育工作实施意见

    为全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，培养中小学生积极乐观向上的心理品质，促进中小学生人格的健全发展，积极贯彻国家、教育部、省教育厅有关文件要求，结合我市中小学心理健康工作的实际，制定本实施方案。
    一、指导思想
    全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，坚持以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》(教基〔2004〕14号)为指导，以全面推进素质教育为目标，以促进中小学生全面发展和身心健康为根本，进一步加强我市中小学生心理健康教育组织领导工作和制度、教师队伍建设，积极开展和实施学校心理健康教育，促进学生身心和谐发展和素质全面提高。
    二、组织领导
    （一）成立合肥市中小学心理健康教育领导小组，统筹指导推进全市中小学心理健康教育工作。
    组　长：姜昌根
    副组长：王　旻
    成　员：朱迎友　吴庆防　李志平　李卫文　李　磊
    朱伟红　王　敏　夏凤云　贾贤勇　吴　剑
    袁长一
    （二）建立合肥市中小学心理健康教育指导中心。按照市中小学心理健康教育领导小组工作意见，针对合肥市中小学心理健康教育实际工作，制定相关政策措施，扎实有序开展中小学生心理健康教育工作，为各区县中小学心理健康教育中心及中小学提供专业指导，组织实施师资培训和资格认证，开展心理健康教育的科研活动、经验交流活动和督查工作，为中小学生及家长提供网上心理咨询，促进全市中小学心理健康工作协调发展。
    主　任：吴庆防
    副主任：张承冲
    成　员：王　娟　黄　英　方　明　沈克祥　杜　青
    陶芳标　张洪波　王　敏　郭　缨　王静婷
    杨梅艳　李　青　张　丽
    “合肥市中小学心理健康教育指导中心”设在合肥市教育局基础教育处，负责日常事务。
    三、心理健康教育工作的实施步骤及基本要求
    中小学心理健康教育，本着“积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”的原则，坚持先培训师资，后开展教育；先开展普及性知识教育，后开展心理辅导和心理咨询；先城镇学校，后农村学校；先抓示范点校，后逐步全面推开的步骤组织实施。
    （一）重视心理健康教育组织建设。各级各类学校要成立心理健康教育领导小组，统筹规划、协调学校未成年人心理健康教育活动，建立学生心理健康档案，定期开展活动，确保活动的实效性。2011年，我市市属学校、省、市级德育示范校，文明学校和县区属学校要在心理健康教育试点工作的基础上进一步推进心理健康教育学校；2012年全市农村中心校以上学校要逐步创造条件积极相继开展心理健康教育工作。
    （二）加强心理健康教育教师队伍建设。建立一支心理健康教育专兼职教师队伍，抓好教师专业培训，提高业务能力水平和素质。积极组织心理教师培训。原则上每校至少有1－2名教师要参加市级以上培训并获得资格证书。
    （三）注重心理健康教育课堂教学。各级各类中小学心理健康教育开课率力争达到100%，做到“有教师、有教材、有教案、有课时、有心理咨询室”并开展咨询活动。同时要将心理健康教育渗透到整个学校教育过程中，与学校德育和学生管理工作紧密结合，充分发挥课堂教育的主渠道、主阵地作用，努力营造“尊重、信任、理解、成功”的课堂教学氛围，提高教育教学的效果。
    （四）加大心理健康教育宣传的力度。通过板报、专栏、设立心理健康信箱、主题讲座等多种形式开展心理健康教育活动。既关注对部分有心理困扰学生的辅导，又关注对全体学生积极心理品质和意志的培养。提高广大中小学生自我发展的能力，更好的适应校园生活和学习环境，为心理健康教育搭建心灵沟通的桥梁，营造积极、健康和谐的氛围。
    （五）开展心理健康教育的科研交流工作。心理健康教育是现代教育中广泛关注的热点问题，努力把教育实践和教育科研紧密地结合在一起，围绕心理健康与学生全面发展，开展课题研究，总结科研成果，有的放矢，指导教育实践，使心理健康教育工作更具有广泛的针对性和特殊的实效性。
    （六）坚持心理健康教育家庭、学校、社会相结合的工作模式。心理健康教育工作需要得到社会、家长的广泛支持与参与，要充分利用“家长学校”开办心理教育专题讲座，让家长逐步接受家庭教育的正确观念与方法，配合学校对学生进行全方位的教育。积极探索社区和学校合作互补的有效途径，建立社区和学校联动机制，共同做好未成年人心理健康教育工作。
    （七）建立和完善心理健康教育评价机制。建立完善以“全面发展”为核心的学生评价机制，建立完善以“全员育人”为方向的教师评价机制，建立完善校长和学校评价机制。各级各类学校要认真落实心理健康教育工作，确定专人负责，市、县、区教育局（教育主管部门）把心理健康教育工作纳入教育教学整体督导检查中，作为学校实施素质教育的重要内容进行考核。
    （八）成立合肥市中小学心理健康教育指导中心，筹备建立合肥市中小学心理健康咨询网，针对学生、教师及家长开展网上心理健康咨询活动。中小学心理健康咨询网将聘请省、市教育科学研究所和市心理咨询师协会、安徽医科大学的专家，以及在学校选拔热情高，业务能力强从事心理健康专兼职教师参加，为学生提供心理健康咨询服务。