宁夏：学好用好南京“陶老师”工作站经验

心情

学好用好南京“陶老师”工作站经验 努力开创未成年人心理健康教育新局面

宁夏回族自治区党委宣传部副部长、文明办主任 房全忠

（2010年6月24日）

    宁夏回族自治区是我国唯一的省级回族自治区和最大的回族聚居地，人口610.25万，其中未成年人214.4万人。心理健康教育是加强和改进未成年人思想道德建设的关键环节，是德育之魂、智育之基、美育之源。抓好未成年人心理健康教育工作，是社会广泛关注、家长热切期盼、学生翘首以待的大事，我们深感责任重大，使命光荣。
    南京“陶老师”工作站通过长期不懈的探索和实践，全面吸收国内外先进技术，又紧密结合中国传统文化心理特点，在未成年人心理健康教育方面走在了全国的前列，为各地开展这项工作树立了标杆、规范了标准，代表了国内心理健康教育工作的发展方向。去年中央文明办宣传推广南京“陶老师”工作站经验之后，我们认真向自治区党委宣传部和自治区文明委领导进行了汇报，提出贯彻落实措施，自治区党委常委、宣传部部长杨春光同志对此专门作出批示，提出具体要求。自治区党委宣传部、文明办领导亲自带队深入调研，研究制定未成年人心理健康教育工作方案。中央文明办强力推进这项工作的力度大、决心硬、措施实，也给我们增强了信心，指明了努力方向。我们感到，南京“陶老师”工作站的经验具有很强的时代性、科学性，鲜活生动，可学可用。下一步，我们将继续深入学习借鉴南京“陶老师”工作站的经验做法，着重从三个方面采取措施。
    一、统一思想、提高认识，真正把未成年人心理健康教育摆上重要位置
    加强未成年人心理健康教育工作，符合中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署要求，符合中央领导同志关于培养什么样的下一代的战略思考，符合时代发展潮流，符合青少年成长规律，意义十分重大。自治区文明办将充分发挥总揽全局、牵头协调的作用，积极推动这项工作纳入全区宣传思想和精神文明建设工作全局，做到工作布局有位子、财政预算进盘子、工作落实上路子。积极争取财政支持，为未成年人心理健康教育阵地建设、活动开展和调查研究工作提供必要支持。建立督查评估机制，将心理健康教育进一步充实到未成年人思想道德建设工作测评体系中，纳入开展未成年人思想道德建设工作督促检查的重要内容，作为评选未成年人思想道德建设先进单位、先进个人的重要条件，使各部门更加重视这项工作。为引起全社会对未成年人心理健康教育工作的支持和关注，今年2月，自治区政协委员、文明办专职副主任贾捷频同志向自治区政协九届三次会议提交了《关于进一步加强青少年心理健康教育工作的建议》的提案，已被列入今年督办的政协提案规划当中，目前正在抓紧落实有关问题。今年下半年，自治区党委宣传部、文明办、教育厅还将联合召开全区心理健康教育工作座谈会，深入学习贯彻全国未成年人心理健康教育经验交流会精神。
    二、大力推进、精心筹备，积极打造未成年人心理健康教育网络
    参照“陶老师”工作站的经验模式，经过近半年的前期调研和筹备，我们于今年5月26日，依托“宁夏阳光心理健康研究所”，正式挂牌成立了“宁夏青少年心理健康辅导中心”。辅导中心主要开展心理援助热线、心理健康教育宣传、心理危机干预等专业化、系统化的公益服务工作。近期，正积极协调联系电信公司开通网络心理健康平台，充分发挥互联网传播速度快、覆盖面广、影响大的优势，将“宁夏青少年心理健康辅导中心”与全区中小学校、农村（社区）文化站实施链接，为青少年提供就近、就便的心理健康咨询服务。下一步，我们还将分步骤在全区5个地级市和21个县（市、区）筹备建立“青少年心理健康教育辅导中心”；选聘50名具有心理学学历背景的志愿者，作为“宁夏青少年心理健康教育辅导中心”辅导员；积极邀请南京“陶老师”工作站专家和吉林省长春市校园心理剧团到宁夏传经送宝；联系国内青少年心理健康教育专家，确定讲座主题，组织10场公益讲座；大力宣传“宁夏青少年心理健康教育辅导中心”，提高其在全社会的知名度。
    三、挖掘潜力、创新机制，努力开创未成年人心理健康教育新局面
    去年，我们紧密结合中央文明办要求和宁夏区情，由文明办牵头，组织开展了全区未成年人心理健康教育专题调研，调研组对学生心理健康状况进行问卷调查、座谈交流，尤其是对心理健康教育教师队伍、宣讲队伍、社会志愿者队伍等情况进行了全面摸底普查；对各大医院建设的心理辅导、咨询服务门诊，社会力量举办的各类心理健康教育援助中心（服务站）、心理热线、网络平台等情况进行了走访，对群众反映的一些违规经营行为进行限期整改，有效提高了全区心理健康教育的科学化、正规化水平。我们将以这次学习调研为契机，抓紧研究制定加强未成年人心理健康教育的措施规划，将有关工作分解到有关部门，强化工作责任，密切配合协作，确保工作落到实处。以全面推进“宁夏未成年人心理健康教育辅导中心”建设为抓手，按照南京“陶老师”工作站的工作模式，充实各级中小学师资力量，普及心理健康常识，开展心理咨询和辅导，构建好“三块阵地”（热线咨询、专家面询、课堂教育）、“三支队伍”（专兼职教师、咨询员、科研人员）、“三级管理”（市、区县、学校）的工作架构，积极探索走出一条政府支持引导、社会广泛参与、高校专业支撑、志愿者倾情奉献的发展路子，努力开创未成年人心理健康教育的新局面。