安徽省2010年1月高等教育自学考试心理治疗试题

心情

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8.在各种变态行为的判别标准中，与统计学标准在本质上是一样的标准是（　　　）

A.经验标准
B.社会常模与社会适应标准

C.病因与症状存在与否标准
D.病理标准

9.产生于儿童与外界现实的相互作用的人格部分是（　　　）

A.无意识
B.本我

C.自我
D.超自我

10.巴甫洛夫提出的条件作用是（　　　）

A.经典性条件作用
B.模仿性条件作用

C.系统性条件作用
D.操作性条件作用

11.“一朝被蛇咬，十年怕草绳”这是指（　　　）

A.强化
B.分化

C.消退
D.泛化

12.当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物，以增加这一行为出现的频率，这是利用了（　　　）

A.负惩罚
B.负强化

C.正惩罚
D.正强化

13.行为功能分析的A—B—C模式中的C指的是（　　　）

A.结果分析
B.行为后效

C.前导事件
D.事件评价

14.个体生活在自己的主观经验世界之中，罗杰斯称之为（　　　）

A.实现趋向
B.积级关注

C.现象场
D.自我理论

15.治疗中强调让来访者自悟的疗法是（　　　）

A.精神分析
B.行为主义

C.以人为中心学派
D.完形学派

16.与不合理信念斗争最常用的一种方法是（　　　）

A.认同
B.质疑

C.去灾难化
D.辨析

17.很容易被形形色色的做人的工作的人士所掌握，被广泛应用于戒毒中心、社区等社会服务机构的疗法是（　　　）

A.心理动力治疗
B.相互作用治疗

C.现实疗法
D.认知—行为治疗

18.让来访者生动地想象将来的生活情景，这是时间投射技术中的（　　　）

A.未来性技术
B.前瞻性技术

C.观察性技术
D.回溯性技术

19.直到19世纪40年代才由于英国医生布雷德的研究被科学界接受的治疗方法是（　　　）

A.自由联想
B.催眠治疗

C.释梦
D.对峙

20.班杜拉认为，观察学习不包括（　　　）

A.注意过程
B.提取过程

C.运动再现过程
D.保持过程

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.以下属于环境力量与治疗内的力量匹配情况的是（　　　　　）

A.彼此促进
B.彼此冲突

C.既有促进又有冲突
D.强化促进与强化冲突

E.既非促进亦非冲突

2.根据目标对来访者的意义，可以将目标分成（　　　　　）

A.一般目标
B.个别目标

C.矫正目标
D.终极目标

E.发展目标

3.会谈中信息传递方式可以分为以下几种（　　　　　）

A.认知性传递
B.理性传递

C.言语性传递
D.非言语性传递

E.情感性传递

4.咨访关系的治疗作用主要有（　　　　　）

A.积极的情绪体验
B.提高自尊心

C.模仿与认同
D.增加交往动机

E.同感性支持

5.伊甘将共感分成以下几种类型（　　　　　）

A.二级共感
B.高级而准确的共感

C.初级共感
D.二级而准确的共感

E.最底限度共感

6.在焦虑症的治疗中，常用的药物有（　　　　　）

A.安定
B.丙咪嗪

C.阿米替林
D.多虑平

E.阿莫西林

7.超我主要包含了（　　　　　）

A.自我理想
B.文明

C.知识
D.良心

E.服从

8.对于训练有某种特定的行为缺失的人，特别有效的操作性学习方法是（　　　　　）

A.行为塑造
B.刺激辨别训练

C.代币管制法
D.无反应区别强化

E.行为链技术

9.RET在中国应用时应考虑以下几点（　　　　　）

A.当事人和问题的选择
B.口服与心服

C.方法的变化
D.文化差异

E.来访者的年龄因素

10.森田疗法的住院治疗分为以下几个时期（　　　　　）

A.绝对卧床期
B.轻微工作期

C.普通工作期
D.生活训练期

E.自由活动期

三、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分）

1.解释

2.积极关注

3.错构症

4.反社会型人格障碍

5.投射

6.负性惩罚

四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）

1.在哪些情况下咨询者可以向第三方公开来访者的信息？

2.咨询与心理治疗中国化的基本途径有哪些？

3.简述以人为中心疗法的局限性。

五、论述题（本大题16分）

结合实际谈谈确定咨询与治疗的目标应当满足哪些要求？

老夫少年狂

芝麻开门吧，我要好好的看看你。

heycancan

很好