安徽热议：大学必修“性心理”有无必要？

小石

近日，教育部发布了普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求的通知，今后，高校开设的心理健康课程将成为必修课，情绪管理、人际交往、性心理及恋爱心理等内容将成为教学的主要内容。我省有高校相关人士在接受采访时透露，将在明年开设相关必修课。　　“性心理”“恋爱心理”有没有必要成为大学里人人皆修的课程？人人必修之后，具体到课堂上，师资能否得到保证？老师又能否很好地把握分寸？我们来听听学生、高校各方的观点吧。
　　大学生：此类课程“尺度”不好把握
　　小李是安徽大学的一名大三学生，出于好奇，她曾和室友一同选修过心理学方面的课程，但心理健康教育课程，尤其包括性心理内容的课程要纳入必修课，她还是第一次听说。
　　“以前上选修课的时候，老师对于比较敏感的话题都是浅尝辄止，有些大学生在听课时也会觉得不好意思呢。”小李坦言，其实“性”、“恋爱”等字眼对于大学生来说并不陌生，平时提起来也觉得没什么，但真要是纳为必修课，在课堂上讲，总觉得有些奇怪。
　　“纳入必修课程也没有什么先例可循，老师上课教哪些内容？如何把握好尺度呢？”不仅如此，小李也觉得，男生女生一同上课的话，难免会产生尴尬的情况。“还有就是课程的考试，考什么，以何种方式进行，这都是学校和教育部门需要思考的。”
　　现在，大学生谈恋爱的现象已经十分普遍，小李也大胆地告诉记者她的猜想，“开设此类课程虽然可以给大学生进行正确的引导，那么会不会同时促使一些大学生发生关系呢？”
　　心理咨询师：公众不宜过多关注敏感字眼
　　“以我接触过的大学生为例，心理健康的确实占大多数。”安徽师范大学心理健康教育中心何元庆副教授认为，就心理健康教育课程教学而言，公众不应过多地将眼光聚焦在“性心理及恋爱心理”等敏感字眼上。
　　何元庆介绍说，安徽师范大学的本科生、研究生合计近三万人，学校30多名心理咨询师加一起，每年要接到1000人次左右的咨询。“在前来咨询的大学生中，80%的咨询重点都是涉及自身的发展问题，比如自我认知、人际交往、职业规划等等。”何元庆告诉记者，只有20%的大学生会有或多或少的心理问题。“虽然这些心理问题涉及焦虑、抑郁，但是并不会达到焦虑症或是抑郁症的程度，而这些有心理问题的大学生还不到全校学生总数的5%。”
　　对于开设心理健康教育必修课，何元庆介绍说，通知要求的教学内容分为三个部分，“性心理及恋爱心理”只是第三部分的一个内容，“除此之外还包括大学期间生涯规划及能力发展、学习心理、情绪管理、人际交往、压力管理与挫折应对等共7个内容。”
　　何元庆说，这门课程在大学确实有必要设置，而且公众要用全面的眼光来看待此次必修课程的设置，不宜过度关注敏感字眼。“我们学校最迟会在下学期，也就是2012年开设这门必修课。”
　　省教育厅：全省高校都将纳入必修课
　　“目前，我省高校中只有少数高校将心理健康方面的课程纳入了必修课。”省教育厅高校学生处的负责同志告诉记者，省教育厅将严格执行教育部的通知要求，在全省高校中推行。
　　这位负责同志认为这门课程有必要设置为必修课，但在安徽的高校中，能够达到教育部关于心理健康教育课程教学基本要求的并不多。“毕竟刚接到通知，立即执行也是不可能的，况且高校新学期的课程早在通知下发之前就设定完成了。”除此之外，这位负责同志也承认，我省在心理健康方面的专业教师严重缺乏，相关的心理咨询专家资源也有不足。
　　在学分方面，通知要求主干教育课程作为公共必修课需要设置2个学分，并达到32~36个学时。“此类课程占了学分，也许会使专业课程的学分减少，我们也正在思考解决的方法。”这位负责同志表示，我省可能将此类课程设置为1个或者2个学分，不足的学分部分可以通过心理健康教育讲座、辅导或是课外活动来弥补。“总而言之，一定要保证大学生的专业课进度。”

来自中安论坛

武巍大

知道了 不错~~~

ewwvg

谢谢楼主，真是太好了