孩子为什么这么烦恼？

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　1)产生性烦恼和性困惑性烦恼的产生是由于性意识觉醒之后青少年的生理需求与社会行为规范的矛盾所致。性困惑的由来是青少年对自身性发育、性成熟的生理变化产生神奇感及探究心理。由于社会伦理道德的约束和对性教育的神秘化，常会导致青少年的心理冲突。他们常认为“性是不好的”、“对异性长辈出现性幻想是可耻的”、“手淫对身体有害之极”。治疗中，治疗者应帮助青少年处理过度的性压抑，让青少年领悟到症状与这些不恰当的观点和态度有关，学会正确对待性欲望(它是磨不灭、压不掉的)，适度的引导性压抑到正当的活动中，激发青少年正当的生活情趣。
　　2)学习负担 对于不少青少年而言，惟一的任务就是读书。因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。这其中不乏成绩优秀的学生，他们的思想压力常来源于他们对学习现状的不满。“只有考上大学才有出路”、“怕考试成绩必须再“独占鳌头”、“名列前茅”、“我只有考好了才有价值，别人才会喜欢我”。学习成绩较差的学生“怕上课时被提问”、“怕当众出洋相”、“担心对不起师长，见不得爹娘”。治疗者要帮助他们改变错误的认知和态度，学会接受自己的现状，注意行动重于结果。

　　3)人际交往的压力 社会交往、发展亲密的伙伴关系是青少年一种精神需要。因人际关系压力而烦恼的年轻人通常表现为自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等。一方面，他们要求独立，希望能够摆脱依赖父母的生活，渴望走出家庭，建立伙伴关系；另一方面，又缺乏信心，害怕挫折。他们常常认为：“没人注意我，我是不受欢迎的”、“我应是最好的，人人都喜欢我”、“在同学面前不能出丑”等。治疗者应该帮助年轻人改变不恰当的认识和态度，客观地分析自己的现状，学会接纳自己，允许自己有缺点，有失败，有可能丢面子，让他人接纳自己首先是自己接纳自己。“金无足赤、人无完人”。完善的人不存在，不要过分地苛求自己，也不要对外界寄托过多的期望，在行动和实践中增强信心，培养技巧。

　　4)品行问题常见的有厌学、反社会行为、家庭内暴力、出走、自杀等。具有行为问题的青少年，在接受治疗之前通常遭到过太多的批评、指责。他们对成年人几乎都充满敌意和不信任。因此，治疗者首先要是和善的，是愿意帮助别人的，对青少年的问题行为是理解的、不会指责或嘲笑病人。在施行治疗时，治疗者要注意听取青少年的想法与意见，并设身体会青少年的心理感受与经验，想办法从年轻人的角度来了解问题的全貌。在采用治疗方法、运用治疗技巧上，治疗者注重目前和现实，善用潜在条件，诱导发展，供给青少年知识、经验及可模仿的对象。
　
　5)情绪障碍情绪障碍是青少年期最常见的心理障碍。青少年心理问题中最严重的要数青少年抑郁症。因为由其导致的自杀可给家庭带来不可估量的伤害和损失。发现、识别抑郁情绪需要注意以下几点：
　　1.帮助家长学会判断抑郁情绪抑郁情绪表现包括：①情绪表现烦闷、垂头丧气、易激惹、敌意等；②思维表现思维迟缓、沉默寡言等；③意志行为表现生活无兴趣、自己无价值、无用处、无前途可言，以及性情、行为等的消极变化。
　　2.求教于专科医生，借助专科医生的帮助，及时的给予干预、治疗，以防不良后果的发生及疾病进一步的发展。
无论青少年神经症类型如何，其症状背后的心理原因常常是共通的。治疗中我们不能将注意力过分集中在症状本身，尽管年轻人常常有这样的企图。不愿面对自己真正的心理压力，更不愿承认在问题的解决中自己应负的责任。治疗要适当地把握方向，让自己与青少年的注意逐渐转移到其症状背后的原因上，共同分析、探讨面对的压力，启发其自我解决问题，将治疗引向深入。