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三山区中小学校心理健康教育的现状分析与思考 季必帅 摘 要：介绍学校心理健康教育的基本情况，总结经验，找准问题，提出对策。 关键词： 心理健康教育，软硬件建设情况， 主要措施，存在问题，对策建议 引 言 通过区属学校心理健康教育工作调研，发现心理健康教育工作中存在的问题，试图提出切实可行的对策建议。 三山区位于芜湖市城区西南部，全区面积276.1平方公里，是芜湖市最具发展潜力的新兴城区。全区现有中小学各9所，小学在校学生8344人，初中在校学生3970人。为全面了解三山区中小学心理健康教育情况，分析发展特点、总结工作经验、发现存在的问题，并提供进一步发展的建议，我根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》要求制定调查表，对区属学校心理健康教育情况开始调研，通过听取汇报、专题调研、个别走访相结合的形式，对获取的信息进行认真细致的分析和总结。现将调研情况总结如下： 一、软硬件建设情况 1．开展场地建设 我区8所中学和7所小学陆续建有心理咨询室。2所小学目前由于教学用房紧张，暂缓建设心理咨询室，新建成的2所学校将拟建。部分学校心理咨询室面积较大，建有心理活动区、阅览区，还设置宣泄室。学校咨询室名称的一般选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接受的名称，如市39中心灵驿站、市 41中知心屋、市43中心语小屋、市46中心情驿站、市49中爱心小屋、浮山中心小学开心聊吧和新淮中心小学心语室等。阅览区配置书柜、阅览架、桌椅、心理方面的图书、报刊和志等。阅览区让学生选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示；可以为教师提供各种心理健康教育的方法、现代教育思想、心理辅导技术等方面的资料。宣泄室配有沙袋、健身器材等。心理活动区配备：教师办公平台，电话，可以上网的计算机，心理档案资料橱柜，适合咨询的沙发、茶几等。有必要的设备、器材，但真正专业化的设备、器材和测评软件还比较缺乏。 本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选一等奖 | 
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发表于 2014-10-23 10:26:21
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