中小学心理健康教育10问：导论

心理健康教育

导  论

一、学生身心发展和社会发展的新形势对心理健康教育提出更新更高要求

1．中小学生发育水平加快，青春期提前至小学。

2．独生子女作为我国基础教育受教育者的主体，呈现出新的心理特征。

3．留守儿童、流动儿童群体心理关怀和心理疏导需进一步加强。

4．“网络一族”学生的心理值得关注。

5．离异家庭子女群体心理健康状况值得重视。

6．家庭贫困学生群体心理状况不容忽视。

7．社会的急剧发展变化，给人们的心理健康构成许多新的威胁，对人的心理素质提出了更高的要求。

二、教育部印发《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》

1999年教育部印发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2002年，教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》，对各地中小学开展心理健康教育起到了指导和推动作用。为进一步科学指导和规范中小学心理健康教育工作，促进心理健康教育工作深入发展和全面普及，在认真总结各地心理健康教育工作经验的基础上，教育部组织专家对《纲要》进行了修订完善。2012年12月7日教育部将修订后的《纲要》正式印发。

纲要明确指出，中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。

三、教育部推动《纲要》落实的重大举措

2012年12月14日，教育部在厦门召开全国中小学心理健康教育工作会议。这次会议是教育部贯彻落实党的十八大精神的一个具体举措，会议总结交流了近年来全国各地中小学心理健康教育工作好的经验和做法，部署了今后一段时期中小学心理健康教育工作。刘利民副部长强调，新修订的《纲要》根据当前面临的新形势新任务，在全面总结各地各校实践经验的基础上，对加强中小学心理健康教育提出了工作目标和任务要求。在今后一段时期内，新修订的《纲要》将成为我们开展中小学心理健康教育工作的行动指南，各地各校要认真的学习好、领会好、落实好。会上，教育部聘请新一届教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员，命名了20个全国中小学心理健康教育示范区。

2014年3月14日教育部办公厅发布“关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知”，通过特色学校争创计划，树立一批心理健康教育工作先进典型，推动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍，形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平。

2014年4月1日教育部颁布“关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见”。意见中明确指出，要加强心理健康教育。各级教育部门和中小学校要认真落实新《纲要》，全面推进心理健康教育。加强制度建设，建立健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。加强课程建设，保证心理健康教育时间，合理安排教育内容，创新活动形式，科学有效开展心理健康教育。加强场所建设，有条件的学校要设立中小学心理辅导室，保证心理健康教育必要的活动空间。加强队伍建设，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教师，关心其生活条件与专业发展。加强心理健康教师专业培训，同时要提高全体教师特别是班主任开展心理健康教育的能力，培养学生积极健康的心理品质。加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展。

四、解读新《纲要》的中小学心理健康教育10问

在湖南省教师发展中心和湖南省学校心理教育专业委员会的共同指导下，作为湖南教育网朱张渡口社区心理健康教育生活化群组负责人，我认真学习和研读纲要，以教育部中小学心理健康教育专家指导委员会编写的《中小学心理健康教育指导纲要解读》为基础，参阅大量文献，结合湖南省中小学心理健康教育的实际，对新《纲要》提出了十个问题并进行简要解读。本解读在江华县教师进修学校的帮助下完成制作。参考文献和教学展示请访问心理健康教育生活化群组。

主要参考文献：

       1．教育部，中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订），2012.12

       2．林崇德，中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）解读，北京师范大学出版社，2013.4

　　3．常小等，直击新课程学科教学疑难：中小学心理健康教育，教育科学出版社，2014

　　4．袁章奎，做一个优秀的心理教师：20位心理教师的专业成长案例，教育科学出版社，2013

　　5．郭本禹，杨韶刚，德育心理学丛书（道德教育心理学等），上海教育出版社，2007

　　6．陈琦，刘儒德，当代教育心理学（第2版），北京师范大学出版社，2007

　　7．肖汉仕，学校心理教育理论与方法，湖南科技出版，1997

　　8．肖汉仕，学校心理教育研究，中国科学院科学出版社，2000