【长丰县】谭松林心理健康名师工作室家长课堂八之 《爱真实的孩子 优化家庭养育》

11月的最后一天，阳光明媚，沁凉的空气被太阳的温暖逐渐浸润。家长们的心也被温暖着，因为来自双凤明德小学、谭松林心理健康名师工作室的刘丽老师送教到朱巷中心学校的家长课堂了。

热身活动：拍手、点头、叉腰、搓手等。课程伊始，通过活动拉近了彼此的距离，同时收集到家长们的年级群体信息。

 课程从有意思的两则报道切入，引导家长们看见注重家庭养育的加纳塞家族和不注重家庭养育的马克思.朱克家族差别巨大，认识到优化家庭养育的重要性。

  优化家庭养育先从给孩子一个平和的教养环境开始，刘老师给家长们普及了每年的4月30日是国际不打小孩日。现场操练呼吸放松和肌肉放松相结合的方法，刘老师建议家长们学会用这个方法稳定情绪。

根据埃里克森人格发展理论，人生的每个阶段都有一个挑战性的任务，了解了孩子的最近发展区或敏感区，养育工作开展起来将事半功倍。刘老师引领家长们以发展的眼光来看待孩子们的阶段发展，并给出具体的阶段学习目标。例如：一二年级是习惯养成的关键时期，三四年级培养孩子积极主动接受知识，提高学习效率，五六年级，尊重、养育孩子的优秀品质。

《小学生一周自我评价表》，在生活中一点一滴践行很重要。 

 课后家长交流孩子情况，刘老师耐心解答。

 刘老师课堂亲子沟通金句：
妈妈听着呐！
哦，原来是这样！
你看上去很伤心呐！
妈妈也希望疫情早点结束，咱们去春游！
你付出了努力，这是你应该得到的。
你一定为自己感到骄傲。
我相信你的判断。
你能决定，什么对你来说是最好的。
我相信你可以从错误中学习。
你自己就可以找到解决问题的方法。