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1、培训教学活动的组织形式的类型： 1直接传授式； 2参与式也称互动式； 3体验式' X8 Y6 {9 P6 f# y5 L
2、互动式培训的方法： 1案例研究； 2角色扮演； 3模拟训练； 4头脑风暴； 5参观访问； 6工作轮换； 7事务处理训练； 8会议
1 V, |$ i8 h" V2 h: f 3、体验式的形式： 1小组培训； 2室内培训； 3户外体验式培训； 4影视法" W) e8 t* q8 r3 i. D& Y& R' e, \/ g
4、举办小组培训的要点 ：1每个小组培训人数为 4-6人，每个参加者要自始至终，不得中途退出 2每个小组最好由不同性格、不同知识和技能的人员组成 3培训人员只起帮助、指导作用，观察参加者的行为，掌握进度，而不能随意打断 4小组培训要集中解决某一问题，在解决问题的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性* c; q! l. L' e+ U6 ^2 B
5、企业培训教学的特点： 1教学的实践性 2教学培养目标的确定性 3教学形式灵活多样 4教学和生产相结合/ h2 c* C# z0 W) z& f; v/ ] z6 Z; X
6、企业培训可借鉴的教学组织形式： 1个别教学制 2集体教学制 3班级教学制 4贝尔兰喀特制 5道尔顿制 6文纳特卡制 7特朗普制 8不分级制 9选科制 10复式教学制
( Y0 D, n: g. ?/ j% w6 U$ C 7、企业培训特有的教学模式： 1现场教学制 2灵活教学制 3企校合作制
6 }2 F d$ h7 o; b. t 8、考察培训师的方法： 1间接考察法 2直接考察法 U; \* A+ x' q6 a8 e
（1）、间接考察法包括： 1考察企业培训师的个人阅历 2考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力 3考察其以往教学效果& w; f- W# ?0 g7 @% ^- N, T
（2）、直接考察法包括：面谈和现场模拟教学。
3 M2 H! z v ~7 S2 j" a1 h 9、“一体化”企业培训师的基本素质： 1职业道德素质； 2业务素质； 3职业能力素质；' M3 r/ K" Q/ s( c- ~
（1）、业务素质主要表现：在 1具备扎实的理论过硬的专业技术素质 2具有丰富的教学组织和管理经验 3掌握现代化教育技术，并能运用仿真、模拟等教学手段开发 课程和技能训练 4 具有鲜明的教改意识，能担负相应课程的开发、课程内容的改革和相关教材的编写 5获取新知识的能力% n4 L: Q, H a) Y4 |# L8 q4 }; [
（2）、职业能务素质具体包括： 1一般能力要求 2特殊能力要求 3企业培训教学研究和经验总结能力
1 v: Z9 g7 g& n: s! S 10、企业培训师选拔与使用的基本要求： 1明确企业培训师队伍建设指导思想，加强规划，�心康牡匮“魏褪褂檬ψ� 2来格把关，保证质量，确实选择那些能为人师表、热爱企业培训事业、有良好职业道德和健康人格的专业人员做企业培训师 3广泛深入地宣传培训工作的重要性和紧迫性，争取社会各办对培训工作的支持，吸引有志于企业培训事业，有专长的专业技术人员担任企业培训师 4要通过多种渠道、多种方法选拔和使用企业培训师 5要解决好企业培训师的福利待遇问题，提高他们的社会地位，让他们在工资、奖金、福利方面享有更为优惠的条件，使他们安心工作。
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发表于 2014-3-22 10:49:25
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