家庭治疗由麦尔首创。早期的家庭治疗(1940-1945)多受精神分析心理治疗的影响,只对家庭成员中的病人进行个别心理治疗。 1948年,我国台湾省精神病学家林宗义根据中国和西方的传统文化家庭模式,综合日本的职 业治疗,建立了家庭治疗中心。 70年代,美国马斯汀(Mustin,R.T.H.)在家庭治疗中,尚提及家庭妇女参加妇女解放运动的意义。 自1962年《家庭过程》杂志发行后,家庭治疗就成为一个独立的领 域。1983,H.Goldenberg和I.Goldenberg(注意到五个看似独立的科学与临床上的发展,同时为家庭治疗的出现拉开序幕。 总体上说,家庭治疗是把家长、孩子及其他家庭成员当作一个自然单位,旨在改进这一家庭单位的整体功能的治疗过程。即通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化。 同时,家庭治疗主要方面之一是改变家长, 帮助家长更了解孩子的成长和发展;帮助家长认清自己的角色,认识自己面对的孩子问题的复杂性。 家庭治疗的适应症较广,它较多地用于青少年的行为问题。具体参考的指标有: (1)家庭成员有冲突,经过其他治疗无效; (2)症状”在某人身上,但是反映了的却是家 庭系统有问题; (3)在个别治疗中不能处理的个人的冲突; (4)家庭对于患病成员的忽视或过分焦虑于治疗; (5)家庭对个体治疗起到了阻碍作用; (6)家庭成员必须参与某个病人的治疗; (7)个别心理治疗没有达到预期在家庭中应有的效果; (8)家庭中某人与他人交往有问题; (9)家庭中有一个反复复发、慢性化精神疾病病人的家庭。 李子勋,在结构式家庭治疗方法基础上,融入后现代理论,系统整合家庭治疗多种模式,形成更适合中国人的李氏整合家庭治疗技术。http://zhuanti.psychcn.com/familyII/#baoming ,或者咨询热线 400-886-1166
☆ 授课方式:理论讲授+案例剖析+案例督导+现场演示+团体活动 ☆ 适合人群:
心理咨询师、心理学爱好者、教师、心理健康辅导员、关心孩子教育的普通家长
☆ 证书颁发:
华夏心理教育中心·北京华夏心理培训学校课程结业证书(李子勋老师亲笔签名
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