学校心理咨询室建设方案设计

安徽心理联盟

  学校心理咨询室是实施素质教育的重要基地，是学校对学生进行心理辅导和教育的确必要场所，是培养二十世纪健全人格与健康心理不可忽视的一个环节，它是学生心灵的家园，是学生快乐成长的加油站。所以，心理咨询室的建设已成为创建合格学校很重要的方面之一。那么，学校如何创建一个既符合标准又富有特色的心理咨询室呢？这次培训给我感触很深，也有了一些启发，下面我就心理咨询室的建设谈谈个人的观点：

首先，心理咨询室的建设目标要明确。

   从决策到建设到实施，应该采取三级目标管理制。要根据当前小学生心理问题现状和心理教育的需要，制定建设方案，从环境、设备、制度等方面进行操作，一方面，离不开领导的支持，另一方面，也要得到教师的配合，要明白我们要创建的心理咨询室是为学生身心发展服务的，要符合学生生理和心理特征，从我们的心理咨询室从建立起就成为真正意义上的教育和服务场所！

第二、心理咨询室的建设要体现以人为本。

   从命名上可以趣味化、生动化。如我校的心理咨询室被我们称为“阳光小屋”，心育活动室起名为“心晴驿站”；从功能上可以设定这样几个区：个别咨询区、团体辅导区、游戏活动区、教师办公区、心理放松区、心理宣泄室等。

（1）个别咨询区：主要是为学生提供个性问题辅导的区域。面积不需太大，8——10平方米足够，环境设计需要体现温馨、保密原则。

（2）团体辅导区（阅读区）：大约需要10——15平方米，主要是对学生中存在的共性问题进行团体辅导。要配备一定数量的儿童桌椅，（椅子要符合学生特点，不能太高，最好能转动），还需配备团体辅导用的小黑板、不同类型的心理健康读物，家庭影院系统，以便对学生进行形象的教育。

（3）游戏活动区：是学生游戏与活动的场所，地方应稍大一些，可放置一些学生喜爱的玩具如，毛绒玩具、羊角球、不倒翁等。如能配置一些感统训练的器材应该更好。环境布置要符合学生的年龄特征，地上可铺一些地板、地毯，但要保持整洁。

（4）心理放松区（家长谈心区）：可提供一张长沙发，或在地上铺拼板，准备一些能放松心情调节情绪的音乐，学生可以躺着，甚至睡着，环境需要宁静、安心。

（5）心理宣泄区：让学生发泄自己的情绪，找到满足感，放置一些木偶、沙袋、手套等，面积不需太大，光线不能太强。

（6）教师办公区：配备电脑、电话及饮水设备，是教师为学生进行更好的咨询服务提供的硬件要求。

另外，以人为本的原则，还有三点需要强调：

（1）心理咨询室必须配备洗手池，洗手池不需太高，学生能够着就行，再放置一瓶洗手液，让学生走进阳光小屋就有一种到家的感觉，从细节入手，体现人文关怀。

（2）要对来访者进行档案记录，可以是书面档案也可以是录音或录像档案。所以，建议学校配备相应的设备，如：档案柜、录音机、微型监控设备等。以便心育老师及时全面地掌握学生的心理信息，准确的对学生进行心理疏导。

（3）为学生提供健康环保的环境空间，装潢的材料、涂料一定要符合标准，不求豪华但求安全。

第三、心理咨询室建好后，要加大宣传。

   排除广大师生的心理顾虑，使每个学生都有勇气走进心理咨询室，让这里真正成为学生的心晴驿站。可请专家对全体教师进行讲座，观看心理与伦理道德方面的影片，发挥心理健康专、兼职教师和班主任的教育能动性，每学期形式多样的心理卫生与健康活动，宣传学校的心理咨询室，丰富学生的内心世界。

总之，学校心理咨询室的建设可以不拘一格，但要体现一切为了学生的原则。创建出一个环保、健康、安全、舒适的心