班级团体辅导 李坤崇 中国人民大学出版社

小石

丛 书 名：学校管理新探索丛书
作 者：李坤崇　著
出 版 社：中国人民大学出版社
出版时间：2010-8-1
版 次：1页 数：224字 数：187000
印刷时间：2010-8-1开 本：16开纸 张：胶版纸
印 次：1I S B N：9787300121932包 装：平装

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编辑推荐　本书旨在探讨班级团体辅导及其在教学中的运用与实例。本书的最大特色在于关注中小学教师的教学困境，结合讲授辅导活动教材教法与教学实习的教学经验来反思班级团体辅导在辅导活动中的运用，让学生感受教师的温馨与活力。
内容简介学校管理与班级管理是中小学教育中的重要一环，不仅需要教育管理者具备丰富的教育理论、高超的管理技巧，更需要闪光的教育智慧。“学校管理新探索丛书”立足学校管理、班级管理，就广大中小学校长与教师在教育管理过程中遇到的困惑与问题进行细致的解答，如校园安全与危机管理、新人职教师如何快速上岗、问题儿童与问题班级的管理、师生关系与家校关系的培育等，为教育管理者更新教育理念、改进管理方法、提升教育智慧提供了全方位的帮助与指导。
台湾地区与祖国大陆的中小学教育管理有极大‘的槽似性，同时其理论探索与实践发展又稍具超前性，具有很强的借鉴价值。“学校管理新探索丛书”由我社与台湾五南图书出版股份有限公司共同推出，愿这套丛书能够起到“他山之石，可以攻玉”之效，对推进中小学教育管理发展、提升教师教育管理水平作出应有的贡献。
作者简介　　李坤崇　　学历： 彰化师范大学辅导学士、彰化师范大学辅导硕士、政治大学教育博士　　经历： 台南师范学院助教、讲师、副教授、教授台南师范学院初等教育学系教授兼实习辅导处处长“教育部”辅导工作六年计划咨询顾问　　现任： 成功大学教育研究所教授兼所长
目录第一章 班级团体辅导概述
第一节 班级团体辅导的意义
第二节 班级团体辅导的目标
第三节 班级团体辅导的功能
第四节 班级团体辅导的辅导技术
第五节 班级团体辅导的过程
第二章　班级团体辅导的教学原则
第一节 班级团体辅导的教学原则
第二节 班级团体辅导的教学策略
第三节 班级团体辅导的教学方法
第四节 班级团体辅导的教学评价与评鉴
第三章　辅导活动教学实例
第一节 融入生涯辅导的教学
第二节 融入自我成长辅导的教学
参考书目
附录1　X X县X X初中(小学)生活、学习自我检核表
附录2　好学生静思语之评定量表
附录3　班级团体辅导学生活动自评表
附录4　班级团体辅导学生每月评量表
附录5　班级团体辅导学生学期自评表
附录6　班级团体辅导教师活动自评表
附录7　班级团体辅导教师活动记录表
附录8　班级团体辅导领导过程评量表
在线试读部分章节　　第一章　班级团体辅导概述
班级是学校教育与行政最基本的单位，师生互动成长与学习的最主要场所。欲实现学校教育目标、实施教育改革、增进学生智能、强化学生人格成长、提升学生品德涵养，都必须通过此基层单位，方能有效达成上述目的。因此，教师班级经营能力是教师效能的重要指针、教师专业的基本要求、教师进修的主要课题。
当今世界社会环境快速变迁、计算机信息日新月异、新新人类突破传统，所幸多数教师都能在这“突破、创新、超越”的时代，坚持“积极、自省、成长”的态度，积极迎头超越时代，自省传统教育缺失，致力进修追求成长，不仅未被教育改革浪潮所淹没，更将危机化为转机、将死水化为泉源。然而反躬自省，仍可见少数教师“以不变应万变”、“以多一事不如少一事”、“以昨日知识，教导今日学生，适应明日生活”的心情与态度，面对时代变革、因应社会变迁，或因教育考核制度形同具文，或因社会价值日趋多元，或因社会正义日渐式微。但是，我们相信：多数积极进修、不断求知的教师所获得的自我成长的喜悦、学生由衷的笑容、师生欢愉的感受、家长尊重的眼神，将会是默默耕耘、充满“傻劲”教师的最佳回馈。