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[论文] 少男少女学校的研究与实践

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发表于 2012-5-16 17:47:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
少男少女学校的研究与实践
   
   
内容提要:
           
温州华侨职专自94年始就重视对学生进行心理健康教育,其心理干预载体少男少女学校已办了七期。该研究目的在于了解职高学生心理健康状况并探求心理干预的有效途径。首先每年对刚进校的高一新生进行SCL-90量表测评:其次每周安排二课时的心理辅导课,采用形式多样的教学方式,对学生心理进行疏导;最后第二次采用SCL-90量表对学生健康水平进行测量。实验结果表明这种干预对学生心理健康水平的提高有着显著效果,特别是适宜于对有轻微心理问题症状的学生。该研究具有新颖性、科学性和可操作性。
   
提纲:
                 
一、问题的提出
                 
第二、研究的理论依据及其目标
                 
第三、研究的基本原则和途径步骤
                        
(一)研究的基本原则
                        
(二)研究的步骤
                                    1
、研究的载体的演变过程
                                    2
、实施过程
                 
第四、研究所取得的主要成效
            
第五、研究的推广价值
            
   
第一、问题的提出
            
实施心理健康教育,是全面贯彻教育方针,培养21世纪人才的需要,也是实施素质教育的重要内容。20世纪八十年代以来,党和国家在把提高民族素质作为教育改革的根本任务提出来的同时,也把培养青少年健康心理的问题摆到了重要位置,《中华人民共和国教育法》第四十四条明确规定:教育行政部门和学校要保护学生的心身健康。《中国教育改革与发展纲要》更是把心理素质培养作为受教育者全面发展的标准之一,要求中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科技文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。《中学德育大纲》也把良好个性心理品质的培养作为中学德育工作的主要任务和目。在中共中央、国务院作出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中再次明确指出:针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拨的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力
            21
世纪需要有完整生命表现的人,但是随着现代社会的发展和各种竞争的加剧,人们的心理负荷在加重,心理问题在增多。再加上传统的家庭教育与学校教育注重的是学生的学业,忽视学生心理健康的教育,导致不少学生在性格、适应性和心理调节等素质上存在不足。而职高学生在这方面表现的更为突出。我们温州市的职业教育曾有过辉煌的过去,早些年职高毕业生同普高毕业生甚至大学生一样能进入事业单位或者金融、外贸等热门单位,因此,有许多初中毕业生愿意报考职高,但现在,许多企业事业单位不讲专业对口,光追求高学历,使职高毕业生的分配成了一大难题,初中毕业生报考职高者大为减少。如一九九七年,温州市区参加初中升学考试的6741名考生中,第一志愿填写重点高中和普通高中的有4178人。与此形成明显反差的是,首选技校和职业高中的考生人数却大大少于职校和技校计划招生数。在这种情形下,职业高中就成了初中毕业生下下策的选择。绝大多数学生都是抱着被淘汰下来的心理来上职高。因此,在职业高中的众多学生中都有一种强烈的失落感,而这种失落感将导致学生丧失学习的自信心,认为自己学不起来才上职业高中,最终导致自卑心理加重,甚至自暴自弃,尤其在当今社会上也普遍存在这样一种看法,职高生是一群品学兼劣的差生,是被普高下来的学生,学出来以后不是当个小工人,小厨师就是当个小商贩,没出息。由于受这种文化背景的不良影响,加上学生自身发育的趋势,导致不少学生在学习与娱乐、交往与适应、挫折与失败、情绪控制、性成熟等问题上不能正确处理,由此引发出一系列问题行为,影响学生的心理健康发展,严重的甚至引起反社会行为、犯罪、自杀等后果。
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