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迈思睿人际灯 心智心理设备

2022-6-23 14:03| 发布者: 小石| 查看: 172| 评论: 0|原作者: 小石

摘要: 1、系统通过实时测量用户的脑电数据进行脑电分析和反馈训练,并以游戏的方式,对信息处理能力、注意力、空间认知、记忆力、情绪能力、问题解决等认知能力进行测评,根据测评结果量身定制训练课程,从而实现认知能力 ...

1、系统通过实时测量用户的脑电数据进缘绶治龊头蠢⊙盗罚⒁杂蜗返姆绞剑孕畔⒋砟芰Α⒆⒁饬Α⒖占淙现⒓且淞Α⑶樾髂芰Α⑽侍饨饩龅热现芰胁馄溃莶馄澜峁可矶ㄖ蒲盗房纬蹋佣迪秩现芰Φ奶嵘湍运刂实目ⅰM逼鸬较孤墙粽徘樾鳎航庋沽Γ嵘睦淼鹘谀芰Γ迪稚硇慕】怠
测评及训练项目的数量为51个。
2、在做任何测评及认知训练过程中,系统均采用脑波发带进行脑电数据采集和分析。脑波发带采用非侵入式单导干电极,无需涂导电胶或理盐水。脑波发带电极:采用3个电极,一个置于前额FP1点处,2个采用耳夹电极夹在左耳。脑波发带可监测δ、θ、α、β、γ频段8个EEG参数以及“专注度”和“放松度”参数;在做测评和训练的过程中,通过全彩色LED灯的色彩变化实时显示情绪变化。通过遥控器实时切换脑波灯的专注或放松模式工作状态。
3、脑波灯上没有任何连线,可任意移动;通过语音提示脑波灯工作模式、电量不足等;灯泡应采用非玻璃材料,直径不小于250mm。
4、系统提供以下10种认知能力测评方法实现对信息加工速度、注意、空间认知、记忆、情绪、问题解决等认知能力进行测评:选择反应时、注意网络、视觉搜索、注意广度、注意瞬脱、圈数字、心理旋转、记忆再认、情绪理解、威斯康辛卡片分类。并可根据用户认知能力测评结果为用户自动生成定制化的训练课程。
5、系统提供以下11个测评量表进行认知能力测评:学生注意力测评量表、空间认知量表初级版、空间认知量表高级版、学生记忆力测评量表、正负性情绪量表、情绪自控力量表、问题解决能力测评量表、语词推理能力测评量表、数理推理能力测评量表、图形推理能力测评量表、逻辑推理能力测评量表,测评过程中需同时采集使用者脑电数据并进行自动记录。
6、系统支持课程训练和自由训练等多种训练方式。
▲7、因产品使用方为学校,其厂家的产品系列需获得教育部相关部门的正式测评和证。
8、系统可根据认知能力测试结果,自动为用户编排训练课程,用户按照课程中编排的训练项目进行训练,也可在测评结束后自由选择训练项目进行训练。
系统采用28个认知训练游戏:汽车制造厂、疯狂邮递员、速度匹配、梦幻拔河、梦幻穿梭、梦幻猎手、脑波炮炮兵、小鱼帮你抓鲨鱼、小放牛、解救小动物、快乐跳舞毯、舒尔特方格、折叠箱、兔子吃萝卜、表情哐哐哐、捉黑A、桌球记忆、藏宝阁、视友餐厅、看我72变、色词挑战、迁徙鸟、情绪消消乐、情绪记忆、趣味图形、顽皮跳棋、水吧服务生、究极速算,对以下认知能力(包含分能力)进行训练:
9、信息加工速度(二级能力为选择反应、数字匹配、速度匹配)、注意(二级能力为注意集中、注意广度、注意分配、注意瞬脱、注意转换、注意选择)、空间认知(二级能力为视知觉-空间表征能力、空间关系知觉能力)、记忆(二级能力为前瞻记忆、工作记忆、记忆再认、记忆广度)、情绪(二级能力为情绪调节、情绪理解、情绪记忆)、问题解决能力(二级能力为抽象思维、决策、量化思维、心算任务)。专注力训练项目应采用脑电生物反馈方式进行训练。
10、系统采用2个训练游戏(荷花冥想、冥想空间)对放松协调能力进行脑电反馈训练。采用放松指数实现对放松训练效果的评价。
11、系统支持多用户管理及训练记录管理,可查询所有训练课程信息及所有训练记录数据;可对训练记录进行条件检索,并可导出训练记录检索结果,导出格式支持EXCEL。
12、系统对所有训练项目的脑电数据及训练记录数据进行自动记录,并以曲线图、柱状图、饼图等图表形式显示分析结果。可进行训练效果评价,并自动生成报告。
13、采集直接反映的认知心理指标的脑电,包含原始脑电波、8个EEG参数(α波、β波、θ波、δ波、γ波等)、专注度、放松度等生理指标;
14、内置无线传输模块,执行训练过程中的生物反馈指令。无线工作频率:2.4G;
15、要求佩戴简单、舒适,信号采集电极应采用非侵入式单导干电极,无需涂导电膏或导电液,脑波发带电极:采用3个电极,一个置于前额FP1点处,2个采用耳夹电极夹在左耳。脑波仪供电方式应采用充电锂电池。
16、脑波数据监测及记录能够实时、动态监测和记录专注度、放松度及δ、θ、α、β、γ频段8个EEG参数。δ、θ、α、β、γ频段8个EEG参数,数据输出频率为1Hz。“专注度 (attention) ”和“放松度 (meditation) ”参数,数据输出频率为1Hz,可提供至少八种自定义事件标记

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