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[婴幼育儿] 家长应该如何利用假期做好小孩心理教育

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发表于 2015-11-19 17:26:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
  人的发展受到四个要素影响:遗传,环境,教育和自我心理健康http://www.meixinshuo.com教育。而自我教育是在前三个要素影响下产生,后来反而成为孩子成长中最重要的要素。假期应该成为培养孩子自我教育能力的好时期,孩子在假期中如果能练习自己定计划,通过品德的自修,学习的自学,生活的自理,提高自我教育能力,将在一生受益。但是,强调在假期要培养孩子自我教育能力,并不是让孩子想做什么就做什么,更不是成为不负责任家长的一个借口。由于孩子各方面的不成熟,在不健康的文化思想影响下,他们对假期有一些糊涂看法并不奇怪。例如有一个中学生在《我希望有这样一个暑假》中写道:“ 我希望有这样一个假期:清晨, 可以懒懒地躺在床上,……吃完了早饭,便坐在柔软的沙发上,打开电视机,找一些电视剧看,……到了下午,坐在舒适的转椅上,吹着电风扇,开始玩电脑。更多心理论坛http://www.meixinshuo.com/xlsq/里面的故事都是先玩一玩网游,和朋友们共同在虚拟的世界里奋战, 玩累了,再到论坛上边聊一聊,写几篇笑话;之后再玩会儿赛车游戏, 最后再玩玩角色扮演类的游戏,体验各种各样的生活与经历。如果眼睛累了, 骑着自行车去兜兜风,……到了晚上,坐在院中的花坛边,看群星闪烁,伸出手掌去捕捉月光的清辉----一切都是那么平和、安详。没有作业,只有玩, 只有放飞的思想”这些愿望虽然可能出于对负担过重的反叛,但是作为假期的安排,显然是不可取的。家长如果对此放任不管,不加分析地满足孩子的所有需要,肯定会害了孩子。
  在假期培养孩子自我教育能力的过程中,家长应该认真地起到唤醒、反馈和价值引导作用。唤醒,就是调动孩子的潜能,激励他自己制定一个愉快而又有意义的假期计划,家长起参谋、建议作用,绝不要包办代替;反馈,就是对孩子假期的所作所为,家长随时进行热情地分析评价;价值引导,就是家长要善于运用孩子喜闻乐见的方法,通过点点滴滴的假期生活细节,帮助他们理解荣辱,看到正确的人生方向。
  相对来说,年龄越小的孩子,家长应该有更多的具体引导和扶助。例如《快乐而充实的暑假》的作者,帮助上四年级的孩子,不仅精心安排了奥数班和英语班的学习,参加了奥数夏令营,每天晚饭后到俱乐部练球,还利用三天的间隙带孩子到避暑胜地承德旅游,同时保证他“课后照样可以干他喜欢的事。”
  假期应该过得愉快而有意义
  假期的生活既要轻松活泼,达到积极休息的目的,又要充实有意义。有些学生热衷于“突击完成作业,然后彻底休息”,其实这种做法不可能使假期真正休息好,这样的生活也无意义。因为那种终日睡大觉,无所事事或者追求毫不节制、疯狂游戏的生活方式,只能损害健康,虚度年华。那种放纵、空虚的生活不仅浪费生命,同时更重要的它是吞噬着积极向上的灵魂。家长要引导孩子从小要学会追求生活的质量,设法使每一天过得充实有意义,假期就是一个绝好的演练机会。
  一个愉快而有意义的假期,就是要科学地安排各种有健康内容的活动,这样既达到积极的休息的目的,又起到扩展知识、提升精神境界的作用。例如去动物园和百兽交友,去植物园与百花攀谈,去博物馆与历史对话,去体育馆使身体矫健,去科技馆与未来握手,去图书馆进行灵魂修炼,都是不错的设想。
  在《忙碌、充实、健康、快乐的暑假》一文中,可以看到这个孩子十天之内四进博物馆,“散打训练”也颇有收获,而且还参加了各式各样的文艺、体育、劳动活动,孩子满意地说“这个假期我过的又快乐又充实,每天写作业、看书、运动,时间都排得满满的”。从《暑假小学生生活采访》报道可以看到孩子的成长需要多方面的“营养”。比如他们需要能够“交到的一些新朋友”,因为“和和同学在一起有话说”;当然他们也希望多和父母亲人在一起“我觉得一家人在一块儿挺亲的”“有什么困难了,也需要妈妈的帮助”。



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