中学生心理剧本 好生 差生 和老师

小石

人物：差生A   好生B   老师C

第一幕

旁白：×年×月，乌托邦中学。我们的故事由此开始。
(上课铃还未响，教室里人已差不多到齐了，这节课将公布××科考试成绩，同学们有的还在对着答案要，有的在聊天缓解判决前的紧张，B面不改色心不跳地做着其它课的作业，A则双手合十，嘴里默念着什么。)
C：上课。
龙套班长：起立。(问候仪式)
C：上个星期的考试……(台下开始骚动，小声议论的声音。老师不再说话，片刻后，台下又安静下来。)请安静，上星期的考试充分说明了一个问题：“一份耕耘，一份收获”，只要认真努力了，考好成绩并不像大家想的那么难。大家看A，这次就考得非常好嘛。(调侃地对A)这几天熬夜到几点啊?(台下“乖乖，学习好”之声不绝于耳)
A：(低着头，不好意思地)……
C：(意味深长地对B)要加油啦，班上深藏不露的人可不少呢，稍微松懈，很快就被别人赶上来了。
B：(脸色相当难看)……
(下课铃响，问候仪式，C下，众龙套围在A身边，向其取经，B脸色越来越难看，使劲地翻着一本书。众龙套散去。)
A：(眉飞色舞地，像是自言自语，又像是对B)我还以为这次自己要考不及格了呢，想不到竟然考那么好。
B：(不理A，转过身去，继续看书)……
A：(见B不理自己，有些难堪，随即又兴奋起来)你考多少啊？
B：(皱着眉头，应付地)没你高哎。
A：我知道你没我高啊，那你到底考多少分，卷子给我看看嘛。
B：(终于忍不住，大声地)考得高有什么好兴的啊，你还不是抄我的，你有本事自己做，不要看我的，看你还能考那么高？小人得志!
A：(脸上挂不住)你自己考得不好干嘛把火往我身上发？我招你惹你啦？
(二人不再说话)

第二幕

(一个人将一巨幅日历翻回至×月×日，即考试日，另一人双手作指针状转回过去。)
旁白：×月×日，考试中：
(作弊情景：老师走开后，A先是假装把笔碰掉地了，下位拣笔时看B一部分，又拍拍同桌B的肩膀，让他看向它处，调走B的注意力，又乘机偷看。)
(下课铃响，交完卷子，教室里很吵，到处都是对答案声和翻书声，还有知道自己做错题失望的“哎哟”声，和答案一致兴奋的“耶”声。B正在低头翻书核对答案)
A：(凑过来)怎么样啊，你的分数直接关系到我的命运啊!
B：(不太高兴)每次都抄我的，期中考试你怎么办啊？
A：(不在乎地)这不是还没到期中考试嘛，大考也有大考的办法，凭我的聪明才智，区区一个期中考试，怎么难得倒我？
B：(不屑一顾地)凭你的“聪明才智”？
A：(半开玩笑地)看不起人了咋的？我告你，我只是不用功，我要是一发力，班上还真找不到谁能比我强呢。
B：(轻蔑地)是吗，既然你那么强，有本事这次考的比我高啊。
A：(知道自己不可能比A高，悻悻地)这个嘛，下次再说吧……
旁白：试考完了。A迫不及待地去赶场子。(今天一定要把他们打得落花流水。)
B还在细细研究刚刚的试题。(唉，这题……)

第三幕

旁白：风不停，绿树荫，阳光见眼，天真蓝，正如A的心情。
(上学路上，A一边闷头走着，一边暗自心想{自语})：曾经有一堆练习放在我面前，我没有珍惜，直到看到成绩的那一天，我才追悔莫及，如果上天给我一个重新选择的机会，我会说：其实我还是不想做练习。多亏有了这次教训，我看书腰不酸了，背不痛了，腿也不抽筋了，走路也有劲了!过去一天三遍地学，麻烦!现在学习1个小时顶过去5个小时，水果味儿，效果不错还实惠，我要燃烧!我要奋斗!!我要自强!!!不过还是先把昨天作业补完吧。对了有道题不会，早上可以问问理科小天王。
(A与B一同走进教室，交完作业坐定后，B在读着语文课本，A拿出一本参考书。)
A：天王，问你一道题。
B：(半讥讽地)哟，开始发力啦，看来以后没什么人能赶上你喽，你问我题目，不是刺激我们这些差生吗？
A：(以为B在开玩笑，不以为然)哪里哪里，我跟你比那还差得远呢，以后还得靠你多多指教。
B：哪里敢指教你啊，考试的时候只是让你看几道题，你就一下子考那么高，要是再指教你的话，你的水平只怕连老师都赶不上了？直接跳级去清华算了。
众龙套又开始嘈：
一：“A啊，男人就要对自己狠一点，你一定要继续努力，走向清华北大，到了北京别忘了回信。”
二：“大家看看，A同学简直是……用一个词，那就是完美!篮球打的好，人长的帅，家里又有钱，关键是学习好!进退取舍之间，彰显男人本色，简约而不简单。他将众多优点集于一身，把“完美”这个简单之极却又无人能及的词语诠释到一个前所未有的高度。”
三：“没错，大家看他颀长的身姿，魁梧的体格，飘逸的长发，俊朗的外表，忧郁的眼神，高贵的气质，还有(鼻子嗅了嗅)还有幽幽的体香!左右四周无不上前嗅之。
A(颤抖地说)：“各位大哥，我……我求求你们了，我错，我错了，放、放过我吧!不要再讽刺我啦!”
B：“好啦!你们这些人闹够了没有!”
A：好啦好啦，玩笑到此为止，这题怎么做……
B：(看看题目)这种题都不会做？老师上课都不知道讲了多少遍了，你上课干嘛去啦？
A：神游去了，会周公去了，去苏州玩了一圈又回来了呗。你又不是不知道我从来不听课，快告诉我这题怎么做……
B：(又看看题目)考试时候不也考了类似的题目，你不是写对了吗？
A：(没台阶下)我那不是抄你的吗？
B：(音量提高)你那哪能叫抄啊？那叫帮我检查，你看我卷子那是我的荣幸!我求求你下次考试也要看看我有没有做错的题啊。
A：(有些不高兴地)不就是抄你一次嘛，我又不是故意做对了不告诉你，犯得着句句都带刺儿吗？
B：我哪敢啊，我巴结你还来不及呢，以后我不会的题还都仰仗您老指点呢，还得求您教我怎么样把平时不会的题目在考试的时候写对……
A：(生气)行了，你有完没完？
B：哟，考的好一次就开始摆谱啦？看您这样子，还想教训我是怎么着？
A：你不要太过份了!(咬牙切齿状)得理不饶人。
B：我过份，谁过份啊，做弊的是你，考得好的是你，你还冲我发火……
(打架：两人以夸张动作对打。刚打一会儿，忽闻一小铃响，出现若干龙套将
两人拉开，各坐一边，各龙套给两人按摩，灌水，装牙套，擦汗，犹如拳击比赛。
A：好久不见，年轻了许多！是什么功夫？
龙套一：既然你诚心诚意地问了。
龙套二：那我就大发慈悲地告诉你。
一：为了防止世界被破坏！
二：为了维护世界的和平！
一：呵呵呵呵，我们。
二：可爱又迷人的反派角色！
一：李狗娃！
二：三胖子！
一：我们是穿梭在银河的火箭队！
二：白洞，白色的明天在等着我们！
B：就是这样！
A：到底何方功夫！
B：军——体——拳！
A：啊！
龙套三：第二回合！
两人拳头刚触到对方，突然一人叫道：老师来了。立刻变成用劲握手，全体唱友谊地久天长。两人仍暗自叫劲，互相用力握对方的手。老师看出气氛不对，但装作不知，示意大家安静，开始上课。)
(下课后)C：A和B你们到办公室来一下。(A与B一前一后跟随老师进了办公室。

第四幕

(办公室)
C：你们谁能告诉我上课前发生了什么事？
A和B(支吾)：没发生什么事啊？
C：真的吗？我老远就听见教室里的吵闹声了，你们当真以为我什么都不知道啊？
(又是一阵沉默)
C：B，你先说。
B：他先动手打我，我就还手了。
A：(对B)你说什么哪你，明明就是你先挑起来的!
C：不管谁先打谁，你们先告诉我为什么会打起来。
(两人支支吾吾，讲不出话来) 他们低着头，对自己说：“我没错，错的是他。”
C：你们不要急着指责别人，先想一想自己是不是真得没有错。
旁白：老师的话如此轻柔，却响彻整个办公室，重重地敲在他们的心里。面对老师的眼睛，刚刚还义正言辞的他们此时却想不出只言片语来为自己辩护，辩驳的声音越来越微弱，他们终于向老师讲了事情的经过，也认识到了自己的问题所在。)
C：既然你们已经知道错了，那也应该知道今后该怎么做了。我也不多说了，你们回去再好好想想。
(A和B走出办公室。)

第五幕

(×月×日，班会课)
C：前几天，班上发生了打架的事，我向当事人A和B了解了事情的起因，发现在同学们当中还存在很多问题。我今天要告诉大家一件事，其实A同学作弊，我是知道的。作弊是一种恶习，可很多人因为分数的诱惑，就是改不了，但这种分数又有什么意义呢？我想大家都明白，我就不多说了，希望有作弊行为的同学从此改掉这个坏毛病。这次A抄了B，却比B考得还好，这是对他来说非常难得的一次高分。所以我故意没有揭穿他，反而当众表扬了他，我是希望他在感受到取得好成绩的荣誉后，能够从此奋发图强，取得真正的成就。事实上，A已经有努力的行动了，这是一个好的开始。但我忽略了另一个人，就是B，他没有考过抄他的A，心理有些不平衡了，在真正该帮助A的时候却没有帮助他。大家心里都清楚：同学们之间存在激烈的竞争，所以成绩好的同学都怕别人超过自己。于是有人就想通过保密的做法不与人分享自己的学习方法来保持优势，这种做法不仅是极为自私的，而且在学业上也不可能取得长足的进展，因为固步自封，只能成为井底之蛙，而你们的竞争对手绝不只是一个班或一个学校的同学。所以你们只有在学习上互相探讨，才能互相促进，在整体进步的基础上激发自己更大的进取心，取得更辉煌的成就。古人说：海纳百川，有容乃大。千万不要让私心蒙避了你们的双眼，束缚了你们前进的脚步，但愿大家今后能在互相帮助中取得共同进步。